教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    桃園縣高職學生使用保險套行為意圖及其影響因素研究
    (2008) 張玉葉
    本研究之目的在瞭解高職學生使用保險套的行為意圖,探討個人背景因素、使用保險套的各社會心理因素與使用保險套行為意圖的關係,並找出使用保險套行為意圖的有效預測因子。以立意取樣桃園縣六所高級職業學校,採分層集束隨機抽樣,進行自擬問卷的填答,共獲得有效問卷2758份,以其中有性經驗者343名為研究對象。研究結果如下: 一、自覺使用保險套障礙愈低則使用保險套行為意圖愈強。自覺使用保險套自我效能愈高、使用保險套的結果期待愈正向、使用保險套的社會支持愈高,則使用保險套行為意圖愈強。 二、能有效預測未來使用保險套行為意圖的因素為:自覺使用保險套障礙、過去半年內使用保險套頻率、自覺使用保險套自我效能、過去半年性行為的頻率-每個月至少1次,總共可以解釋52.1%的變異量。其中以自覺使用保險套障礙對使用保險套行為意圖的解釋力最强。 根據本研究結果,建議未來學校教育上應採取多元化的教學介入策略,以降低使用保險套障礙和危險性行為的發生,並提昇使用保險套自我效能及社會支持的來源與質量,以達到提昇未來使用保險套的行為意圖,減少性傳染病、愛滋病和不預期懷孕的發生。