教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    桃園地區國中學生媒體識讀能力之研究
    (2012) 張毓珊
    本研究目的在於了解桃園地區國中學生的媒體識讀能力表現以及不同背景變項之桃園地區國中學生的媒體識讀能力是否有所差異與關聯。研究方法採問卷調查法,透過「分層比例抽樣」,而後進行「叢集抽樣」來選取施測對象,共計發出問卷920份,有效樣本為808 份,使用獨立樣本t考驗、單因子變異數分析與皮爾森相關係數分析等統計方法以解答研究問題。最後,根據研究結果對於提升媒體識讀能力以及未來相關研究提出建議。研究結果摘要如下: 一、桃園地區國中學生的媒體識讀能力屬於中等程度 二、家庭社經地位愈高的學生,媒體識讀能力表現愈佳 三、母親原生國籍為本國籍的學生之媒體識讀能力優於母親原生國籍為東南亞籍的學生 四、父母會限制與會參與子女媒體使用的學生之媒體識讀能力優於父母不會限制與不會參與子女媒體使用的學生 五、都市地區的學生之媒體識讀能力優於非都市地區的學生 六、使用電視、網路與廣播時間愈長的學生,媒體識讀能力表現愈差