教育學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/1

教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 4 of 4
  • Item
    社區學院的任務、功能與課程兩種構想的比較
    (社教雙月刊雜誌, 1998-08-01) 張德永
  • Item
    論林德曼的成人教育課程觀
    (社教雙月刊雜誌, 1992-08-01) 張德永
  • Item
    成人教育課程的社會學分析
    (國立中正大學成人及繼續教育研究所, 1997-09-01) 張德永
    課程是成人教育中較少被探討的主題,事實上,就學習過程來說,課程研究是不 可忽視的一環。本文將成人教育課程定義為: 成人所進行的一系列學習活動,包括正規、非 正規與非正式的學習內容,重視成人生活經驗的反省與間題解決能力的培養。本文從廣義的 觀點探討課程,首先從知識社會學角度論述課程知識的根源,並就課程發展史與課程理論加 以分析,以探究成人教育課程的影響因素與形成背景; 並檢國內最近相片成人教育課程研究 與實務,歸納出我國成人教育課程的四大特性: (一 ) 成人教育課程深受傳統學校課程影響 ; (二 ) 成人教育課程研究偏重量化取向; (三 ) 威人教育課程仍有顯者的菁英文化取向; (四 ) 成人教育課程的制定方式以由上而下的模式較多,課程內容亦偏重古典課程模式。
  • Item
    論林德曼的成人教育課程觀
    (中國社會教育學會, 1992-12-01) 張德永