教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台北市公立國中學生電視素養之調查-以台灣電視綜藝節目為例
    (2008) 周馨怡
    台北市公立國中學生電視素養之調查-以台灣電視綜藝節目為例 摘要 媒介教育是現今重要的課程之ㄧ,在媒介資訊如此發達的社會中,國中學生面對綜藝節目品質日益低落的情形下,是否有能力對電視節目內容加以判斷及思考,此為本研究所欲探討之重心,故本研究主要目的在於瞭解國中學生對於電視綜藝節目內容的辨識情形,並針對調查結果提出建議,以供學校安排課程時之參考。本研究依照學校規模及地區房價,先將96學年度台北市立公立國中區分為高、中、低三類社經背景,再從中各抽取四所學校,累計共抽出12所國中共計36班,並針對國中各年級學生共976位進行調查。研究工具則為「台北市國中學生電視素養問卷」。 綜合言之,本研究經由資料處理及分析後獲致之結論如下: 一、國民中學學生整體電視素養程度日趨進步 二、關注傳統理論的電視素養較多,關注現代的電視素養較少 三、學生在電視收視時間、動機與喜愛節目類型等收視行為管理欠佳 四、家庭社經地位的落差會影響學生電視素養能力 五、學生對於綜藝節目類型之選擇會影響其電視素養之表現 六、藉由加強學生電視素養認知層面,將能有效提升其批判思考技能 根據上述研究發現,本研究亦對節目製作單位、教育單位、學校、家庭教育及未來研究方向提出建議。