科學教育中心
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Item 數學步道活動在數學教學之應用(臺灣師範大學科學教育中心, 2007-09-??) 曹雅玲; 陳鴻綸Item 形成性評量融入國小六年級建構導向數學教學之探討(國立臺灣師範大學科學教育中心, 2016-03-??) 鄒松琴; 鍾靜本研究採質性研究，探討在國小六年級數學課室，實踐形成性評量融入建構導向教學，教師所做的考量與教學決定，對學生數學學習的影響，以及教師的省思與改變。發現形成性評量融人建構導向教學，在實際教學現場確實可行。在建構導向的佈題、思考、小組活動、發表、總結和應用練習之教學流程，加人循環賽活動(round-robin activities) 、核心問題(hinge questions) 、數學討論(mathematical discourse) 、離開卡(exit cards) 之形成性評量策略與工具，成功的將形成性評量融入建構導向的數學教學中。同時透過師生或同儕互動，幫助學童建構數學新知識，以及形成性評量能使建構導向教學的鷹架協助更加具體化，讓教師做出最佳的教學決定，促進學生的數學學習。Item 現職教師對教導數學歸納法意見初探(臺灣師範大學科學教育中心, 2000-09-??) 朱綺鴻; 譚克平Item 「五餅二魚」(臺灣師範大學科學教育中心, 2008-07-??) 楊惠后Item 科技融入數學課程與教學的意涵及實例(臺灣師範大學科學教育中心, 2008-09-??) 林保平Item 最小平方法的教與學(臺灣師範大學科學教育中心, 2003-04-??) 李政豐Item 探索數學規律賓作評量舉例(臺灣師範大學科學教育中心, 2011-10-??) 吳柏萱; 朱啟台; 陳瑋伯; 曾政清; 李吉彬; 陳昭地Item 與學生分享圖解公式的樂趣(臺灣師範大學科學教育中心, 2000-12-??) 李政豐Item 小數除法的學與教(臺灣師範大學科學教育中心, 2008-11-??) 劉曼麗; 侯淑芬Item 學童的小數數線概念(臺灣師範大學科學教育中心, 2009-04-??) 劉曼麗; 楊明樺