美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
program

系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    「光」與「信仰」之造境-黃書容「光之意象」系列創作論述
    (2013) 黃書容; Huang Shu Jung
    基督教藝術中,常以「光」來象徵神性事物的顯現,並且讓觀者感受到神聖、崇高、救贖、永生等情感。筆者試圖論述基督教信仰的精神、基督教信仰與藝術創作之間的關係,並探討在美術史中「光」之元素如何演變、應用,以及基督徒藝術家作品中對於「光」的概念是如何展現。 「光之意象」系列,為筆者從2011年初至2013年間所創作、延伸的作品。將「光」轉化為「道路、真理、生命」的意象,光之來源的「日」視為「基督」、「時代」的象徵,並運用各種自然元素主觀營造的情境。透過這些造境投射自我心境、以及對嶄新變化的期許。其中包含「溯光」系列、「水循環」系列、以及「日晷」系列,並於文中說明這些系列作品發展的過程和形式特徵。 神以話語引導筆者經歷了這一段創作、成長的期間。透過這些畫作欲傳達的,不僅是筆者個人的創作理念,更包含了 神的話語、和成就 神旨意的殷切期盼。謹將這一切的成果獻給祂、以及祂所愛的人們。
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    棋語發光-余昇叡靜物油畫創作研究
    (2018) 余昇叡; Yu, Sheng-Ruei
    摘 要 本研究基於筆者本人生命經驗與創作風格,長年研究於寫實技法與油畫材料,故以敘事寓意的靜物畫為表現題材,從西方繪畫史的脈絡梳理,定位出自身創作核心價值。小說家透過文字寫出自己的內心奇幻故事,真實的意象轉化美感經驗,筆者則透過畫筆一筆一筆地呈現,由內心探尋轉畫出靜物描繪,繪出生命的凝結狀態。 第一章研究目的與動機,從生命歷程及成長背景去帶出對西洋棋的符號動機,並在第二章西方靜物繪畫題材及寓意進行文獻梳理,從17世紀尼德蘭地區靜物畫去釐清藝術史定位,再從靜物畫中的欺眼法、畫家在場等議題,逐漸帶出筆者在創作實踐的研究價值。第三章分析「發光研究」系列的理念,從每件作品的視覺感受與學理思維去尋找自我精神皈依。對筆者來說藝術就是創造的根源,生命短暫與時間永恆的矛盾,讓繪畫繼而變成了一種強大的自我昇華動力,在生命磨練中發光。 第四章深入研究油畫材料,並詳細整理創作實踐的細節,透過此研究論文發表,共享筆者研究油畫材料之技術。第五章總結前四章的學理基礎、文獻分析、定位創作理念、油畫材料的技法解析,並總結本研究論文。 藝術是畫家自我表現、創造活動或對現實的模仿,也是遊戲的本能與內在生命的反映。真誠的自我的凝視、審視、沉思、省思,期盼未來創作中,能更加豐富創作語彙,挖掘人類普遍的人生價值,在藝術承繼脈絡和概念系譜中找到自己的貢獻。 關鍵字: 發光、靜物畫、西洋棋、欺眼法
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    相對光速度
    范揚相; Fan, Yang-Xiang
    「我的畫作有點現實、有點浪漫、有點寫實、有點抽象、有點象徵……但總歸是生活」 。這句話是從多年創作經驗加上研究所二年的研究心得對自己創作思路所做的總評。 其實簡單而言,生活 不可能是一成不變的,菜色要常常換才覺新鮮;穿著打扮要有變化自己才不會膩,別人看了也舒 服;國內風景看慣了就想要出國走走,國外走多了,最後竟然發現還是國內的風景最美,這 就是生活。 相對、光、速度的研究動機 相對的研究動機 原先從婚姻上的種種不適應問題,引發到自己對男與女本能上及社會環境影響 下的相對差異的探討,再發展到真假虛實,感性與理性 、現意識與潛意識、黑與白的探討。 光的研究動機 自民國初年以來的留日、法學生引進素描教學以來,中國學生深深受素描觀念影響。 素描的主要功用就是對光線投射下的物體做深刻的光影描寫(特殊表現法的素描定義在此不 論),自從我投入國畫創作以來也深深的受到影響,並且認為要創新國畫,素描訓練是一 個途徑,所以我對 "光" 的描寫及研究動機建立在這個立意上。 速度的研究動機 為了表現光的閃耀,我配合上線的流動速度,使如「印象派」的梵谷般的筆觸效果,造成 物體輪廓在光線照射下的模糊印象,透過這次畫作對光及速度的研究後,才真正體會到光與 速度的互動關係。 研究結果 原本只想藉著畫作表達男女對婚姻的相對觀,不料竟衍生出一系列相對系列畫作,爾後 仍大有發展的空間。另一重大研究結果是於練習寫論文的過程中慢慢整理出自己的思想體系 。