美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
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系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    以意畫境-樹根系列創作研究
    (2007) 林春宏
    本論文就傳統中國水墨畫之表現形式與意境美學思想的探討,做一歸納與分析。「意境」是水墨畫中的主要思想內涵,理論觀點包含了數千年來的哲學家與藝術創作者所探討與整理的成果,其基礎則建立在儒、釋、道三家的思想上,影響及於建築、繪畫、文學、舞蹈等藝術創作的表現。清末民初西方文明大舉湧入,面對西方藝術形式的衝擊,許多繪畫創作者對因襲模仿的中國繪畫舉著改革的旗幟,採取吸收西方藝術的形式觀點融入水墨畫中。進入現代以後,部分藝術家對水墨畫中的核心「筆墨」提出強烈的質疑與探討,在撻伐的聲浪中,隨著時間的流轉與西化腳步的推進,繪畫理論、工具、媒材、技法、題材與展出形式的開發,使水墨畫的創作表現形式逐漸多元化。 近年來的生態環境在經濟掛帥的論調中,不斷的過度消耗自然資源,伴隨而至的是因地球暖化所引起的氣候異常、物種消失,種種不當的人為開發,更將生態環境推向黑暗的深淵。研究者面對此種現象的憂慮感,以此探討「樹根」於環境保護中的定位,並藉著「樹根」作為創作題材呈現水墨畫中的意境美學,以「汲古潤今」、「溫故知新」的態度來檢視個人的認知與體會,探討水墨創作中多元性的表現試探。以下就此論文的基本架構作一簡述: 第一章 :緒論-本章包括了研究動機與目的、研究內容與範圍、研究方法。 第二章 :探討中國水墨畫中寫生-造境-意象的轉化過程,傳統意境的美學內涵以及詩境與畫境。 第三章 :著重於分析水墨畫的主要核心問題--筆墨、揉合中西的過渡、近百年來西方文明的滲入形成當代水墨藝術思潮的多元表現與特質,以及現代兩岸水墨畫家的代表如劉國松、吳冠中所展現的水墨畫之意境表現。 第四章 :論述『以意畫境-樹根系列』創作理念的分析與實踐作品的呈現,並探討個人創作的思想內涵與形式表現。透過當代生活環境與生態環保意識的感受,以「樹根」為題材,展現水墨畫中的「意境」思維,以象徵與隱喻的手法,擴展個人的創作語彙。 第五章 :結論部分,藉著研究與創作實踐過程,重新釐清個人對水墨創作的思考方向,並期望在經濟發展與生態環境之間取得平衡點,為生命開創未來。
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    從現代水墨的改革到心墨無法的實踐
    (國立臺灣師範大學美術系曁硏究所, 2005-05-??) 李振明; Ken-Shen