美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
program

系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    遺忘的權利:從反紀念碑的記憶工事探討《歐洲猶太人受難者紀念碑》
    (2019) 黃慕怡; Huang, Mu-Yi
    「反紀念碑」作為1980年代以來對抗官方歷史、反思紀念傳統的藝術類型,隨著西方國家以之為策略來處理社會爭議,引發對過去集體創傷的公開辯論與文化紀念的需求。本論文考察德國柏林《歐洲猶太人受難者紀念碑》從無到有的創造過程,說明反紀念碑如何在牴觸輿論的情況下提供紀念的新途徑。 首先,本文探索反紀念碑的定義、類型及目的,回顧德國過往「紀念碑化」的進程-借助Pierre Nora、James E. Young等學者所謂的「記憶工事」,觀眾面對幾乎被遺忘的事物而意識到記憶的責任。《歐洲猶太人受難者紀念碑》起初目標在於記住大浩劫受難者,但是爭議的提案與曲折的評選過程顯示德國記憶文化隱含了罪責、創傷與焦慮,使得這座紀念碑成為困惑人心的地點,德人似乎傾向於為自己而不是猶太受害者而哀悼。因此,最初的意圖被扭曲了。 另一方面,本研究也由造形美學角度來探討觀眾的空間體驗及作品的美學隱喻,並藉由物質與空無關係互動提出紀念碑化的概念模型,解釋反紀念碑如何處於記憶與遺忘的張力之間。《歐洲猶太人受難者紀念碑》試圖鼓勵觀眾以身體感知去代替符號象徵,企圖活化個人記憶、開啟對大浩劫事件的感情並以想像去同理受難邊緣群體痛苦的記憶。 最後,本文也將眼光拉遠至區域性與跨國界的記憶脈絡,綜合上述認識評估「反紀念碑」多樣的類型應用於當代記憶工事的潛力。透過這一牽涉廣泛的個案研究,將更深入地認識記憶保存的物質化傳統之優劣,並且能更加了解「反紀念碑」的記憶工事如何揭示昔日不被看見的、以及曾被遺忘的過去