美術學系

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國立臺灣師範大學美術系-大素描教室

一、沿革與概況

本系創立於1947年(民國36年)8月,初為四年制圖畫勞作專修科;1949年(民國38年)更改系名為藝術系;1967年(民國56年)更名為美術系。1974年(民國63年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組兩組,進行專業教學。1975年(民國64年)實施三、四年級分為國畫組、西畫組、設計組三組,進行專業教學。2005年(民國94年)實施國畫組、西畫組、設計組三組,分組招生與專業教學,自2009年(民國98年)起設計組將逐年移轉獨立為視覺設計學系。

碩士班成立於1981年(民國70年),初設有美術教育與美術行政組、中國美術史組、西洋美術史組、國畫組、西畫組、藝術指導組,分六組招生與專業教學;2007年(民國96年)起中國美術史組、西洋美術史組自本系移轉獨立為藝術史研究所;2011年(民國一百年)起,調整為國畫組、西畫組、藝術指導組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共五組招生與專業教學;2012年(民國101年)起,因本校設計研究所及視覺設計係整併後,調整為國畫組、西畫組、美術教育與美術行政組、美術理論組,共四組招生與專業教學。

博士班成立於2000年(民國89年),初設有西洋美術史組、中國美術史組、美術教育組、美術行政與管理組、創作理論組(水墨畫、繪畫、藝術指導、藝術評論),分五大組招生與八小組專業教學。2011年(民國100年)起,調整為創作理論組(水墨、西畫、藝術指導)、美術教育組、美術行政組與管理組、美術理論組(西洋美術史、東方美術史、藝術批評),共四組招生與專業教學。2012年(民國101年)起,再次調整美術創作理論組中的藝術指導組為新媒體藝術組。

週末在職進修碩士專班成立於2000年(民國89年),現設有美術教學班、藝術行政班、美術創作班(水墨畫組、繪畫組),分班與分組招生教學。
program

系創立迄今,已歷六十四年載,為臺灣歷史最悠久之高等美術學府。六十多年來畢業生遍及海內外,尤其國內之中等學校、大學、美術館、博物館、文化中心、美術機構等單位擔任館長、主管、系所主任、院長、董事長等重要職務,以及美術史學者、美術評論家、專業藝術家等,表現傑出。全國近三十所大學美術相關科系和研究所之大半師資皆畢業於本系所。公費時代,師大美術系每年畢業生均分發至全國各地中學,從事美術教學,因此,城鄉皆可見其畢業生。部分畢業生於服務期滿後,轉向學術研究或創作研究,隨後轉任職其他文化機構者眾多,發展途徑多元。隨著1994年(民國83年)起逐年減除公費名額之後,國立臺灣師範大學逐漸轉型成為綜合大學,師大美術系除了原先的師資培育之外,更是全力發展學術研究、加強創作與文化建設專才之培育。

師大美術系館為一獨立之六層大樓,位於和平東路與師大路交叉處,位處臺北市區之精華地段,交通便捷,為師大校園顯著之地標。系館包括有國畫、西畫、設計、理論、版畫、攝影、電腦、陶藝、雕塑、複合媒材等專業教室以及教授研究室,還有經常舉辦國內外名家展覽之師大德群畫廊以及擁有豐富藏書之系圖書館。兼具悠久歷史、完善教學設備以及傑出師資的環境下,師大美術系將永續發展。
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    從檔案評量看高低學習成就學生在視覺藝術之學習表現
    (2005) 蘇芳儀; Fang-I Su
    本研究目的為了解視覺藝術教學上實施檔案評量,對國小六年級高低學習成就學生學習表現的影響。期透過檔案評量的實施,促進國小視覺藝術適性教學的功效。本研究以「我的寫真集」為主題,設計多元化評量導向的視覺藝術課程,依據各單元中七項藝術行為的學習重點及具體目標,規劃評分規準與項目,作為量化分析的依據。另於課程各階段進行現場觀察,並個別訪談四位特殊表現學生。研究所獲致的重要結論如下: 一、應用檔案評量於國小六年級之視覺藝術課程,評量策略多元,教學活動與內容也隨之活潑、生動。學生的學習興趣及行為表現也多樣化,對於全班與高低學習成就學生的學習效果,都有正面影響。 二、國小六年級高低學習成就學生,七項藝術行為表現具有多元特性。高學習成就學生有些行為表現不如預期,而低學習成就學生某些行為表現超過預期。此一結果顯示,傳統以「作品評分」為主的單一評量方式,可能無法發展學生多方面的藝術能力。 三、高學習成就學生的七項藝術行為總表現,有些僅達「中表現」。而低學習成就學生的七項藝術行為總表現,有些可達「中表現」,甚有達到「高表現」,顯示檔案評量可能對低學習成就學生幫助較大。 最後根據研究發現,及研究過程中的限制,對視覺藝術教育及未來相關研究提出建議。