設計學系

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一、系所整體發展概念

本系所設立是為了因應當代「國際創意設計產業」趨勢與「台灣創意設計」人才需求,跳脫傳統設計概念之分科教育方式,強調培育具備『設計策略』、『創意設計服務』與『專業職場精神』之跨領域思維的設計專業人才,主要培育方針為:

  • 創新創意之本質
  • 美感美學之品味
  • 專業實務之技能
  • 多元跨界之知識

    二、系所特色

  • 以創意設計之創新思維啟發為重點。
  • 因應創意設計產業之人才需求規畫。
  • 除專業知識技術之外,強調多元跨界知識學習。
  • 輔導學生具有自行規劃主軸專業能力,並專精於自我學習及參與相關活動。
  • 就業領域以擴及不同創意設計產業,培育設計領導管理人才為教學目標。
  • 課程設計將逐步減輕課程時數,使學生能專精學習及參與活動。並加強各課程之專業要求,重視扎實的美感品味基礎。
  • 強調人文藝術素養與拓展國際視野。
  • 特別強調國際化,每年舉辦多次跨國工作坊、研習營、論壇與交流活動。
  • 設置國內外當代藝術與設計雜誌期刊環境,提供學生豐富的學習創意設計思維。

    三、設計系所歷史沿革

    1975 年本校美術系實施大學部三、四年級分為國畫、西畫、設計三組教學。相關設計組教授包括莫大元、王建柱、蘇茂生、王秀雄等名師。
    1981 年美術研究所成立設計組。
    1982 年本校成立工藝學系,之後並成立室內設計組,近期由莊修田教授領軍。
    1998 年設計研究所成立。由康台生、張柏舟、周賢彬、梁桂嘉所長積極發展。
    2004 年美術系碩士班藝術指導組成立。經由林磐聳、施令紅、林達隆、林俊良教授努力經營。
    2005 年美術系學士班實施國畫、西畫、設計三組分組招生。
    2006 年美術系博士班藝術指導組成立。
    2007 年以美術系設計組為基礎,規劃申請籌設視覺設計系。
    2008 年教育部通過視覺設計系成立申請案,並由林磐聳前副校長擔任籌備主任。
    2008 年由林磐聳前副校長設立文化創藝產學中心。
    2009 年視覺設計系成立,歷經林磐聳、李新富、許和捷主任積極發展,並逐年轉移美術系設計組師生。
    2012 年8月1日「設計學系」正式成立,整合視覺設計系、設計研究所與工教系室內設計組的專業資源,發展視覺藝術與媒體傳達設計、產品設計、室內設計等頂尖設計專業,並培養跨設計專業能力之商務型設計師。歷屆主任為許和捷教授(2012.8-2013.7)、林俊良教授(2013.8-2015.7)、梁桂嘉教授(2015.8-2017.7)、現任主任為劉建成教授(2017.8-迄今)。

    四、學士班特色

    本系招收對藝術設計有興趣之學生,分兩類組招生,視覺組需加考術科(第一類組),產品組不須加考術科(第二與第三類組) ,可跨領域修習課程。突破以往傳統單一藝術與設計人才的培育方式,促使不同類型之菁英學生,能在多元跨界的設計領域中相互學習成長。本系另開設室內設計學分學程、生態藝術與科普傳播學分學程,提供有興趣的學生選讀。 透過專業領域的課程分組方式,依學生特質發展主修的專業設計方向,並根據興趣延伸修習其他領域之創意設計知識。

    本系學生的養成,除了有良好的創新創意、美感品味、專業技術與多元跨界知識外,更具備清晰的正確設計服務理念。 本系課程橫跨視覺創意設計、產品創意設計等二大領域之藝術與設計專業。具有精要設計學院之精神,卻無獨立系所間的學習藩籬與障礙,以因應現今創意產業對於跨界領域的實際需求。

    本系特別重視人文藝術之涵養,設計產業精英人才不僅著重設計專業的訓練,更是創意設計專業思維的培養以及職場所需的敬業精神和創新能力。

    五、碩士班特色

    區分視覺設計(平面、書籍、文創、品牌設計、繪本、動態繪本、動態影像、動畫設計與媒體藝術等)、產品設計(商品、文創、產品設計、展場設計、商業空間設計、住宅場辦設計等)領域,課程除了基本的必修與主修課程之外皆可多元跨領域選課。另開放設計創作在職專班,提供業界人士就讀。

    本所師資涵蓋專業教師與業界資深創意指導,提供學生在專業領域更加精進,並學習多元跨界知識,以符合當前國際與社會創意設計產業之高階人才需求,強調實務創作與學術研究並重。

    六、博士班特色

    培育具備國際視野與解讀國際市場資訊能力,以及對創意設計資源掌握與應用能力,並具有整合能力的設計專業高階創作或學術研究人才。

    七、師資特色

    本系凝聚全國創意設計產業領域眾多資深教授,目前14位專任教授。 近20位兼任教師,三分之二為設計業界之創意總監,此一架構為全國相關系所之冠。 位處台北市市中心,每學期固定有另外十餘位產業界資深師資講習。

    八、文化創藝產學中心

    本系設有系級之文化創藝產學中心,每年承接教育部、文化部、經濟部、國科會、與產業界等各種不同專業計畫案,提供學生計畫執行及設計實務之機會。實質推動國內創意設計政策,積極參與國內外各創意設計相關協會之活動,以整合產、官、學、研之交流平台。

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      臺灣軍事宣傳圖像設計之形象建構分析研究
      (2024) 胡定傑; Hu, Ding-Jye
      本研究旨在探討近年來,因應國際地緣政治發展,以及我國與中國之關係趨近緊張,帶動國人對於國家自主權及提昇軍事防衛能力之認同,也促進軍事宣傳等軟實力表現方針,由招募、精神鼓舞等對國內鞏固性作為,轉型為對境外假訊息及認知作戰攻防等新型態作戰之應處。有鑑於此,軍方除了在武裝力量及作戰思維層面不斷精進,在軍事形象的宣傳與運用方面,亦積極融入感性與創意要素,並藉此與社會大眾達成情感共鳴、深化國人愛國意識。本研究著眼於當前國家所面臨的敵情威脅,探究如何透過創新的圖像設計思維和傳達軍事魅力要素,為軍事宣傳提供有效的圖文設計規劃和評價模式。研究的主要目的在於分析軍事宣傳設計如何提升圖文吸引力及可視性,並針對當前軍事形象宣傳手法與圖像,探討其所應具備之魅力元素。本研究採用四階段綜合性研究方法進行探討:第一階段,透過參與國防政策刊物視覺轉型,探討資訊視覺化對於國人理解國防政策之助益;第二階段,透過評價構造法分析軍事意象的設計魅力因子;第三階段,透過狩野二維品質模式,從改善消費者滿意度與產品關聯之思維,探討國人對軍事宣傳設計的正負品質認知;最後,則運用重要績效分析法,評估各項因素對總體表現的重要性及影響,並依據此研究結果進行設計創作。從研究結果顯示,資訊視覺化不僅符合當前人們在網路及智慧型載具高便利性下所改變之閱聽習慣,更有助於降低國人對於國防議題的隔閡;因此,軍事宣傳設計的目標應聚焦於傳遞具形象辨識性、政策可視性及易理解性的訊息,透過多種視覺呈現風格,以國人的感性訴求做為設計過程的核心,藉此激發創作的吸引力及影響力。本研究將其成果轉化為具體的設計流程及建構方針,期許能為未來從事相關領域工作者及研究者,提供設計參考之指標。
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      以資訊圖表運用於國軍募兵制新進人員服役指南之創作研究
      (2015) 胡定傑; Hu, Ding-Jye
      本創作研究旨在以資訊圖表(infographics)的表現形式,將民眾看似艱澀的國防事務與議題,或是較難理解的軍事內容,藉由資料的視覺化使觀者能夠以直覺的方式,瞭解所要傳達的內容。 就職業軍人的工作內容與從業人數來說,國軍堪稱國內最大的工作團體,即使面臨多次裁員與精簡,目前仍高達二十一萬餘人。除因不同階級職務賦予不同性質的工作內容外,均擁有共同的規定(軍法)、準繩(軍紀)、用語(術語)以及行為(軍事動作),這些統稱為「軍事素養」的事項。然而,不論是募兵或是徵兵,對於即將要進入此工作體系的民眾而言,現有的文字和圖像資訊是否夠清晰明瞭,能夠滿足國軍各項資料的傳達需求,都是應該被正視的問題。 本創作研究即以國軍新進人員初期最易產生的問題為例,透過問卷調查與焦點團體訪談方式,並以官兵實際所需的專業知識為題材製作資訊圖表,過程經由創作前測、資料蒐集、風格與字體選定、實際執行創作、發表交流、實際運用於政策宣導並再次驗證。在創作的規範上,除了考量圖文的正確性,相關資訊均需與政府以及國防部政策指導吻合,以避免造成未來使用人在認知上的混淆。全文探討資訊圖表運用於軍隊體制下所帶來的創新性與便利性,以及突破既有規範的可能性,期望藉由此研究進一步探討,並依據研究結果提出具體建議,作為未來軍中在文宣相關工作的參考 。