文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    中文否定詞「不」與「沒」之第一語言習得
    (2018) 陳淑芬; Chen, Shu-Fen
    本研究旨在探討以中文為母語之兒童對於否定詞「不」和「沒」詮釋的發展。本研究主要包含兩階段的詮釋測驗,兩個測驗皆為接受度測驗:第一階段測驗兒童對於「不」和「沒」在單一否定句及雙重否定句與不同動詞搭配時的接受程度之差異;第二階段觀察語境對於兒童詮釋「不」和「沒」在單一否定句及雙重否定句之影響。兩測驗皆探討年齡效應。研究對象包含實驗組的七十二位兒童,依其就讀年級分為四組:幼兒園大班、小學二年級、四年級、六年級,每組各十八位,以及對照組的成人十八位。 研究結果顯示,對於「不」和「沒」與動詞的搭配,以及否定及雙重否定之習得隨著年齡增長,接受度逐漸與成人趨向一致。在動詞搭配上,對於兒童而言,動作動詞與「不」和「沒」搭配的接受度最高。幼兒園及二年級兒童尚未具備成人母語者的動詞與否定詞搭配之能力,但四年級兒童已可正確搭配動詞與否定詞「不」和「沒」,與成人組相同,皆對於「不」與有界動詞和「沒」與無界動詞的搭配度有較高的接受度。關於單一否定句及雙重否定句,只有六年級兒童,因已進入形式運思期,與成人組相同,皆對於「不」於單一否定句及「沒」於雙重否定具有較高的接受度,較能進行邏輯及抽象思考。最後,語境效應本研究中呈現正面效應,受試者在提供語境的測驗時,對否定句子的接受度普遍皆有提高。