文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    國中英語教師對溝通式教學法之認知探討
    (國立台灣師範大學英語學系, 2003-10-??) 賈慧文; 賈慧蓉
    在推行溝通式教學法的同時,不少研究發現英語教師表達它實行上的困難,但老師們對此教學法是否有清楚的認認,卻缺乏深度的是探究。本研究的目的即在探討國 中英語教師對溝通式教法之認知。研究主要採質性研究,以了宗老師對溝通式教學法的認知、態度及目前施行的狀況和困難。除多次的實地訪談外,另採三角檢測的 內涵,以多樣的方式收集資料,如困難度問卷、教案取向等,以達到質性研究的效度。參與的六位國中英語老師,其性別、年齡、年資、服務的學校性質,都儘量多 元,研究結果顯示,老師們對溝通式教學法的認識有些不是很清楚,但普遍肯定它教學上的意義,只是帢行上有諸多困難。