文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    台灣生態詩之初期作品研究──以《自立晚報》副刊一九八四年「生態詩‧攝影展」為例
    (2012) 謝三進; SAN-CHIN HSIEH
      台灣生態詩隨著台灣社會邁向工業化的腳步而誕生,一九七○年代以環保議題為關懷的詩作開始出現於詩人筆下,一九八○年代始有報紙副刊製作生態詩專輯、專欄,本篇論文《自立晚報》一九八四年六月至八月間連載刊登之「生態詩‧攝影展」為主要討論文本,以此基礎歸納分析台灣生態詩初期作品之特質與內涵。   台灣生態詩之評論者不少,唯多為小篇論文或評論短文,且隨著評論者學養基礎不同而各有偏重,有從詩學之社會性著眼者,有從自然書寫觀點討論者。生態詩之研究在環境保護的大共識之下,各有意見分歧之處。唯這些不同的細節,事實上並未互相衝突,將不同意見予以整合、分析出生態詩論述者對生態詩的觀察及期許。以求得台灣生態詩的研究基礎,以及廣義的生態詩定義,便是本篇論文第一章緒論的首要任務。   上述生態詩評論者切入生態詩之視野各有不同,事實上,同樣的情形也發生在身為創作者的詩人身上。《自立晚報》「生態詩‧攝影展」專欄邀得二十二位詩人發表二十四首詩作,我們可從詩人們的創作發現其對「生態」的理解其實互有不同。有出自環保新聞而發表批判意見者,也有紀錄自身生態觀察經驗者。在第一章由生態詩論述所得的基礎上,本篇論文第二章「台灣生態詩初期作品分類」再參入由生態詩作文本分析而得的詩作焦點,分由「文化觀」、「自然觀」與「美學觀」三條脈絡切入剖析。   在第二章列出的分類基礎上,第三至五章便分由「台灣生態詩之文化批判」、「台灣生態詩之自然思索」與「台灣生態詩之美學經營」細論《自立晚報》「生態詩‧攝影展」專欄之詩作,並輔以自其他版面蒐羅而得之生態詩作品,以求得台灣生態詩初期作品之發展概況。第六章結論則彙整以上各章的研究結果,列述台灣生態詩之內涵、特質與意義,另列述台灣生態詩研究尚有待著力之部分,以求推進台灣生態詩之研究。