文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    Self-Monitoring Discourse Markers in Classroom Monologue Narratives
    (英語學系, 2010-01-??) 唐綺霞; Chihsia Tang
    在獨白裡,說話者大多只專注於自己的發言,鮮少與聽話者有口語上的互動。為了維護說話者的面子以及演說的流暢度,即便是報告內容有誤,聽話者也不常主動糾正。因此,說話者必須積極檢視自己的言談,以確保談話內容正確、適切。說話者在執行自我監聽時,會下意識地發出某些特定的言談標記;本文的重心便是在探討這些自我監視標記在獨白中的語用功能、言談分佈、使用頻率與其語義的歷史演變過程。本文的研究對象為大學教授與其修課學生;語料取自於課堂中的長篇口頭報告,收集到的語料包含中文標記「嘿」、「好」、「嗯」、「對」以及英文「alright」、「right」、「okay」、「yeah」 與「yep」。這些顯示說話者執行自我監聽的言談標記依功能可分為四類:自我證實標記、自我確認標記、全篇話語完成標記、篇中話語完成標記。研究結果顯示,篇中話語完成標記使用頻率最高。此外,這些標記的言談語義與其原始意義有密切的關聯。並且,說話者對某語言的熟悉度會影響該語言言談標記的使用頻率。最後,獨立標記在言談中的分佈決定複合標記的構成方式。