文學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/2

院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    文本情意教學的提問設計研究──以汐止區某高中為例
    (2023) 吳潤宗; Wu, Jun-Tsung
    本論文研究教師如何藉由提問設計,進行文本的情意教學。研究對象為筆者任教的汐止區某高中共三屆高一學生。研究素材為108學年度上學期至110學年度上學期,共五個學期的教學成果。筆者經由提問教學,蒐集學生的口頭回答、書面回答與寫作成果,給予學生回饋並進行分析。從而歸結出透過提問設計與寫作練習,進行情意教學的方法,並希望當今教學現場較不重視情意教學的現狀能夠改善。本論文中做為教材的文本作者分別為:賴和、林文月、張維中、黃婷、洪愛珠、湯舒雯、盛浩偉、翁禎翊、宋文郁,均為臺灣現代作家,希望學生對於臺灣文學有更進一步的認識。筆者從這九位作家的作品中,找出值得進行情意教學的主題,於上課前設計提問。課堂中講授文本,進行口頭提問,請學生回答學習單上的書面提問,或者練習寫作。最後將這些教學成果做為本論文研究的素材。 本論文各章節的安排如下: 論文第一章,說明研究的緣起與本研究想到達到的目標,並羅列研究方法與研究步驟。 論文第二章,整理近年關於「情意教學」與「提問設計」兩個領域的研究成果,從學者專著、單篇論文,與學位論文三方面進行分析。 論文第三章,介紹教學流程與教學重點,從筆者設計的課程中,選取「生存價值」、「手足親情」、「時代疫病」與「悼亡紀念」四個單元,呈現提問教學內容與學生的回答並分析之。 論文第四章,聚焦在第三章的第四個單元「悼亡紀念」,呈現此單元進行的教學步驟,以及學生的寫作練習成果,並加以分析。 論文第五章,總結第三章與第四章所分析的內容,同時反思這五個學期的教學,與本論文的研究成果。期望在此領域進一步鑽研,並展望未來教學現場,能有更多教師透過提問設計進行情意教學。 筆者亦將這五個學期中,學生對於文本、課程進行方式,以及課程的整體回饋,列於附錄。 情意教學與提問設計均非教育理論的新概念,筆者希望透過本研究將二者結合,讓未來教學現場的情意教學可以進行得更加順利,透過情意教學,讓學生成為良善之人。