文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    1950年代前期臺灣《教育通訊》雜誌之分析
    (2016) 鄭芮璇; Jheng, Ruei-Syuan
    摘要 1950年代的臺灣教育,為臺灣教育史上面臨日本政權到中國政權的過渡時期,這時期臺灣教育面臨著巨大的轉變。學制的確立、教科書的制定、國家理念的灌輸和師範生的培養等,都是當時臺灣教育急欲解決的問題。 《教育通訊》雜誌為戰後臺灣教育雜誌中重要的刊物之一,同時它官方色彩濃厚,為當時教育部訓育委員會所主導。龐大的作者群與專家學者多元的情況,使得雜誌內容涵蓋了許多當時臺灣的教育資訊。本研究期盼透過教育雜誌的內容中作者群和雜誌內容的分析、師範教育、小學教育探討等還原出當時臺灣教育的現況及變遷的過程。 關鍵詞:戰後、國家認同、教育通訊、師範教育、小學教育
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    戰後臺灣中等師資之搖籃----臺灣省立師範學院(1946-1955)之研究
    (2005) 陳惠珠
    民國35年,臺灣省立師範學院在教育處籌畫下成立,隨著時間推移,師院師資素質不斷提升,學校設備不斷充實,終於民國44年改制為臺灣省立師範大學。本論文以臺灣省立師範學院時期作為主題,時間起迄為民國35~44年,透過探討師院的創辦與發展,瞭解戰後政府在臺培育中等學校師資的立意,以及師院的師資結構、學生在校生活、畢業生發展等等。 本論文主要蒐集國立臺灣師範大學檔案室、實習輔導處、校史室和註冊組的第一手史料,以及爬梳當時報紙、雜誌的相關報導、省議會議事錄、省教育廳資料等,並進行口述訪談,以補文獻資料之不足。 本文除第一章緒論和第七章結論外,內文共分為五章,第二章探討臺灣省立師範學院創辦之背景和經緯。第三章探討學校課程、教師聘任及特色、教師的升等概況等。第四章分析學生的學歷、省籍和性別,以及學生在校生活。第五章探討訓育管理概況,並以二二八事件、四六事件為例,觀察學生社團活動與學校訓育管理之互動關係。第六章分析畢業生服務概況和流動。