文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    1950年代前期臺灣《教育通訊》雜誌之分析
    (2016) 鄭芮璇; Jheng, Ruei-Syuan
    摘要 1950年代的臺灣教育,為臺灣教育史上面臨日本政權到中國政權的過渡時期,這時期臺灣教育面臨著巨大的轉變。學制的確立、教科書的制定、國家理念的灌輸和師範生的培養等,都是當時臺灣教育急欲解決的問題。 《教育通訊》雜誌為戰後臺灣教育雜誌中重要的刊物之一,同時它官方色彩濃厚,為當時教育部訓育委員會所主導。龐大的作者群與專家學者多元的情況,使得雜誌內容涵蓋了許多當時臺灣的教育資訊。本研究期盼透過教育雜誌的內容中作者群和雜誌內容的分析、師範教育、小學教育探討等還原出當時臺灣教育的現況及變遷的過程。 關鍵詞:戰後、國家認同、教育通訊、師範教育、小學教育
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    Teaching a Modern Language to Children at Primary School
    (英語學系, 2008-12-??) Richard Johnstone
    小學外語教學(大半是指英語教學)是世界上許多國家優先考量的重點政策,但是要制定明智的政策,首先要了解年齡與學習的關係,以避免被「愈早學習愈能保障成功」的迷思所影響。事實上,每一個年齡層均有其學習另一種語言的優勢與劣勢,有許多研究顯示在某些方面年紀小的學習者享有學習優勢,而在其他方面則是年紀較大的學習者較有優勢。小學外語政策要成功不能只看幾個在特殊優越環境中小規模實施的典範學校之成功例子,而應尋找適用於全國學校(包括文化不利、資源不足之學校)的因素。本文依文獻及個人經驗簡述四種影響學習成效的因素:如社會、資源、過程、和個人及群體因素,這些因素每一種都能影響小學外語教育的成效。