文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    當代外語教學理論研究中的幾個重要趨勢
    (國立台灣師範大學英語學系, 1994-07-??) 束定芳
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    Perceptions of Receiving-Site Students of Inter-University Videoconferencing Foreign Language Courses
    (國立台灣師範大學英語學系, 2007-10-??) Huey-Nah Cindy Chou
    由愈來愈多的大專校院提供遠距教學課程的現況可以發現,教育界對遠距教學的需求正快速提高。此一趨勢也出現在外語教學領域,遠距教學協助提供更多外語學習的管道與機會。自95學年度上學期開始,台灣中部某大學開始與國立政治大學合作,開設多門跨校同步外語視訊課程。本研究報告探討選修外語視訊課程學生對於教學品質、學習態度、及視訊科技的意見與看法。資料蒐集方法包括問卷調查及個人訪談。研究發現顯示基於視訊科技品質不穩定,學生對於整體視訊外語教學及學習效率普遍持保留態度,但是對於教師的教學熱誠表示贊同。研究結果顯示視訊外語課程需加強師生及同儕間的課內與課外互動,教師訓練需著重於視訊模式教材教法與科技認識等方向,教學方式需有效利用多媒體科技及多元教材,而視聽品質及拍攝角度則須妥善規劃與管理。本研究報告將有助於未來外語及英語視訊課程的設計、管理、教學、及科技應用。
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    Teaching a Modern Language to Children at Primary School
    (英語學系, 2008-12-??) Richard Johnstone
    小學外語教學(大半是指英語教學)是世界上許多國家優先考量的重點政策,但是要制定明智的政策,首先要了解年齡與學習的關係,以避免被「愈早學習愈能保障成功」的迷思所影響。事實上,每一個年齡層均有其學習另一種語言的優勢與劣勢,有許多研究顯示在某些方面年紀小的學習者享有學習優勢,而在其他方面則是年紀較大的學習者較有優勢。小學外語政策要成功不能只看幾個在特殊優越環境中小規模實施的典範學校之成功例子,而應尋找適用於全國學校(包括文化不利、資源不足之學校)的因素。本文依文獻及個人經驗簡述四種影響學習成效的因素:如社會、資源、過程、和個人及群體因素,這些因素每一種都能影響小學外語教育的成效。