文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    成都話連續變調現象中的方向性 
    (The Department of English, National Taiwan Normal University, 2006-01-01) 林蕙珊
    本篇論文的主旨在於討論漢語方言中,成都話的連讀變調現象。 深究的重點是成都話連讀變調現象的變調方向性及變調方向性背後之 意義。成都話三字組的變調方向性有由右而左和由左而右兩種;其變 調方向性完全不受構詞句法結構的影響。不過,在四字組時,成都話 的變調方向卻又轉而受到構詞句法結構左右。本文根據優選理論分析 後認為,成都話三字組的變調方向性基本上是由右而左。因為這個方 向性可以使得輸出聲調和其參考的聲調(base)比較相同。當這個方 向性會衍生出高度有標(highly marked)的形式時,連讀變調規則就 會轉而由左而右運作。變調的方向性可以由音韻制約(markedness constraint)和輸出-輸出信實制約(OO-faithfulness constraint)之間 的排列順序而得到預測。而在四字組方面,我們認為成都話四字組的 變調之所以轉而受到構詞句法結構的影響是因為,成都話限制其聲調 範疇不得大於三個音節之故。當輸入聲調大於三音節時,輸入的聲調 會拆成較小的範疇。在將聲調拆成較小的範疇時並非武斷的,而是根 據構詞句法結構。
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    On the Rhythmic Vowel Deletion in Maga Rukai
    (英語學系, 2008-07-??) 陳銀玲
    Kager (1997, 1999)認為:母音之所以被刪除,主是為了減少未被整合至韻步的音節數;Kager 因此順利解決母音刪除的環境,就優選理論而言,不能直視其真的困窘。不過本篇文章會明白指出,Kager分析中的有標制約(markedness constraints)及韻步形貌制約(Ft-Form),並不足以預測在馬加方言中,究竟是奇數音節的母音或是偶數音節的母音應該要被刪除。有鑑於此,以Ito and Mester (1999)的研究為基礎,本文提出每一個母音都需與韻步的右緣對齊的新制約,並且認為:有標制約(主要的制約是:子音群不可以超過兩個) >> 音節整合制約(Parse-Syllable) >> 對齊制約(Alignment constraints) (主要的制約是:每一個母音都要與韻步的右緣對齊) >> 信實制約(Faithfulness constraints) 可以明白地闡述馬加方言中的三個特質,亦即(1)母音刪除具有節律間歇性,(2)從字首算起,奇數音節的母音會被刪除,以及(3)只有雙音節字才會發生不具辨義性質的字尾母音延長。