文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    應用鷹架理論輔助地理科網路合作學習-以高中地理實察為例
    (2007) 鍾彥貞; YEN-CHEN CHUNG
    網路合作學習是教育的新趨勢,可培養學生運用資訊通訊科技建立與人溝通分享的能力。就地理教育而言,利用網際網路進行跨地域研究成果的分享與討論,可使學生增廣見聞,瞭解到區域的多樣性與差異性。但觀看台灣的地理教育,較缺乏以地理教育為主的跨校網路合作學習研究個案,加上網路合作學習若沒有經過適當的引導,難以達成學習成效。因此,本研究欲以地理實察為例,建立一套應用「鷹架」作為引導策略的跨校網路合作學習教學模組,並邀請兩所高中來合作,以實驗研究來證實以鷹架輔助的跨校網路合作學習是否能達到預定的教學目標。研究結果發現,以鷹架輔助的網路合作學習能使學生發揮良好的學習成效,有效激發學生的學習興趣,學生表示透過跨校網路合作學習,以角色扮演的方式與校際小組合作規劃地理實察路線,能對地理實察有更深入的認識,且喜歡以這種方式來瞭解其他區域並瞭解到合作學習的重要性。