文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    網路輔助國中社會領域歷史科教學之研究-以歷史文化學習網為例
    (2010) 周莉珊
    本研究以網路資源輔助於國中歷史科教學為主軸,先探討網路輔助教學的學習理論基礎與其優、缺點。再透過歷史文化學習網中各種資源的特性,將其於適當的主題與時機,融入國中社會領域歷史科課程教學活動之中,並編製翰林版九十七學年度上學期國中七年級社會領域歷史科教案、學習單,以發展各種教學策略與教學實驗之實施。在教學實驗後以學生學習成效評估、問卷調查與晤談的方式,檢討歷史文化學習網路資源輔助國中社會領域歷史科教學對學生學習成效的影響與其可行性,進而發掘問題、提出建議,作為未來教師運用網路資源與改進教學模式,以提升教學效率與發揮網路輔助學習實質效益的重要參考。 最後依據實驗結果初步了解,歷史文化學習網可於課前、課中與課後融入國中歷史科教學活動。雖然無法驗證是否能提昇學生歷史科學業成績,但這種將網路資源融入教學的活動,在引發學生學習歷史的興趣與發揮多元智慧能力上有正面之影響,學生對其網站內容與介面設計也普遍給予高度肯定。未來建議歷史文化學習網應就現有內容持續更新與提高其品質,並善用獎勵機制強化學習者持續使用的動力。
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    十二年國民基本教育社會領域和生活課程綱要內容之前導研究
    (2013/07-2013/12) 張茂桂; 林慈淑; 秦葆琦; 王浩博; 蕭憶梅; 何思瞇; 陳國川; 汪履維; 吳璧純
    本研究的目的有六:一為探討現行中小學社會領域/學科的相關問題與發展;二為探討十二年國民基本教育社會領域/學科的課程理念與目標;三為規劃十二年國民基本教育社會領域/學科的課程組織方式與要項;四為探討現行生活課程的相關問題與發展;五為探討生活課程的課程理念與目標;六為探討生活課程的課程組織方式與要項。本研究主要以文獻分析、文件分析、焦點座談和問卷調查等方法進行探究。本研究的結果預期能分析出社會學習領域/學科和生活課程的相關問題及其發展,並提出十二年國民基本教育社會學習領域/學科和生活課程的課程理念與目標,且規劃出其課程組織方式與要項,以作為後續社會領域課程和生活課程綱要研擬的參考依據。