文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    國中素養導向閱讀教學研究——以光仁中學九年級為對象
    (2021) 詹詠甯; CHAN, YUNG-NENG
    本研究主要探討的是國中素養導向閱讀教學對國中九年級學生國語文學習方面的影響。本研究採用行動研究法輔以文獻分析法、訪談法、問卷調查法、內容分析法以及教學實作法的方式進行研究資料的收集與分析,從109 年 3 月至 109 年 5月結束。使用的研究工具為「閱讀素養教學設計學習單」、「閱讀態度量表」「學生自評表」、 「教師訪談紀錄」、「教師觀察札記」五項。為期兩個月的素養導向閱讀教學中,研究者使用自編講義進行授課,課堂當中學生根據「教師自編素養導向閱讀策略模組學習單」作答,並且在每一次的課後進行教材的檢討與修改。研究結果發現,進行素養導向的教學時:教師要自我轉化、以模組強化文言文教學、強化國語文的閱讀素養、帶領學生理解文意、從學生的生活經驗出發進行教學、運用素養教學。最後根據研究結果提出具體的研究建議,以提供未來國語文教師或者是學校進行素養教學導向教學時可以參考。
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    國中經典範文研讀--陳之藩〈謝天〉賞析
    (中國語文月刊社, 2011-08-01) 林淑雲; 汪文祺
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    國中經典範文研讀--陳之藩〈謝天〉賞析
    (中國語文月刊社, 2011-08-01) 林淑雲; 汪文祺
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    國中國文寓言教學探討
    (教育部人文及社會學科教育指導委員會, 1997-10-01) 顏瑞芳