文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    臺灣學生與美國學生電子郵件溝通時的問題 與交涉策略:網路寫作教學之啟示
    (英語學系, 2011-09-??) Yichun Liu
    本質性研究探討臺灣學生在與美國學生電子郵件往返時所使用的交涉策略。本研究共有二十九位臺灣與美國學生參與,多元資料收集了學生的電子信件、反思日記、面談與問卷資料。透過文辭分析與資料交叉比對結果顯示,臺灣學生在與美國學生互通電子郵件時面臨了四大問題:權力、文體、社交距離、與修辭。聚焦於臺灣學生,本研究根據資料,分析出臺灣學生慣用的文字與非文字的交涉策略,並對第二外語網路寫作教學提出建議。
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    臺灣學生與美國學生電子郵件溝通時的問題 與交涉策略:網路寫作教學之啟示
    (英語學系, 2011-11-??) Yichun Liu
    本質性研究探討臺灣學生在與美國學生電子郵件往返時所使用的交涉策略。本研究共有二十九位臺灣與美國學生參與,多元資料收集了學生的電子信件、反思日記、面談與問卷資料。透過文辭分析與資料交叉比對結果顯示,臺灣學生在與美國學生互通電子郵件時面臨了四大問題:權力、文體、社交距離、與修辭。聚焦於臺灣學生,本研究根據資料,分析出臺灣學生慣用的文字與非文字的交涉策略,並對第二外語網路寫作教學提出建議。