文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    Research on EFL Speaking Assessment in Taiwan
    (國立台灣師範大學英語學系, 2007-10-??) Viphavee Vongpumivitch
    本文章主要在回顧2001年1月至2006年7月間由臺灣學者所發表關於英文口語能力評量的研究。本文囊括台灣學者於國內外期刊及國內研討會論文集所發表的文章摘要。在臺灣所發表關於口說評量的十八篇研究中,似乎大部份著重於口語考試類型的難易度。對於間歇時間的模式、自我口說能力的評估及科技對於口說能力評量的使用等議題也已有所探究。本文對於現有的研究進行了批判性的分析並期望能有更多關於診斷式測驗、口說測驗時策略的使用、檔案評量對於口說能力的運用等的研究問世。本文也同時指出七種仍未被臺灣學者研究的議題,而為了擴大在臺灣現有之研究結果的分享交流,本文作者更建議臺灣學者將論文發展於期刊。