文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    從《春秋》書「弒」論楊伯峻(1909-1992)書法觀
    (國文系, 2013-09-??) 宋惠如; Sung,Hui-ju
    1949 年以來,大陸學者對《春秋》學的關注集中在古史論域,其中楊伯峻重新整注《左傳》,以大量出土文獻資料佐證其記述之可信,從史學角度實證其現代價值。他也嘗試在《春秋左傳注.前言》回應傳統《春秋》學議題,特別是書法問題。論及書法,楊氏多以《春秋》書「弒」舉述,不接受傳統以《春秋》具有來自孔子書法的觀點,也不認為書法有特別的含義,而主張《春秋》皆錄自魯史,書法為史官之遺,更就此而言《左傳》價值高於《春秋》。然而楊氏觀點與其注釋《左傳》論及《春秋》書「弒」時的說法並不一致。本文試從一、比較周秦古籍書「殺」、「弒」,說明《春秋》書「弒」有其不同於其他典籍的嚴格用法;二、說明《春秋》書「弒」有其深責於君的判斷標準;三、從《春秋》書法異於時史、諱書與《左傳》相關書法說等,說明《春秋》書法價值來源得自孔子的可能性,以說明楊伯峻從史學視域論述《春秋》與《左傳》,並不足以推翻傳統對孔子與《春秋》、書法的關聯。