文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    資訊融入東部一所國中英語課程之現況調查─個案研究
    (2013) 盧冠伃; Kuan-yu Lu
    本研究旨在探討東部一所國中英語教師如何將資訊科技融入教學以及影響他們使用科技融入教學的因素。本研究從訪談中蒐集東部一所國中八位英語教師的資料,進而更深入的探討教師資訊融入課堂教學的現況。 研究結果發現英語教師會選擇適當的資訊科技來融入課文不同的教學單元。在資訊融入教學的頻率方面,所有的老師在課堂上最常使用手提音響及英文歌曲,然而他們在教學上最少使用互動式電子白板及線上測驗。最後,在可能影響英語教師使用科技融入教學的三個因素之中,教師的態度和信念及學校方面的支持是最能影響他們使用科技融入教學的兩個因素。根據研究結果,本研究亦對教育單位,師資培育中心、學校行政單位及對科技融入教學有興趣的老師提出建議。