文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    運用寫作評量軟體批改高中生英文作文之研究
    (2012) 鄭惠文; Huei-Wen Cheng
    在英文學習領域中,隨著網際網路的發達與全球化的影響,英文寫作扮演日益重要的角色。學生期盼能有更多的練習,以便因應將來各種需要以英文寫作的場合。但在台灣的高中裡,因班級人數眾多,批改作文及給予適當回饋建議對英文老師是一大負擔。近年來有些寫作評量軟體可以提供學生立即的批改與回饋,可以減輕老師的負擔。但隨著越來越多人使用這些軟體,有必要針對系統優缺點進行進一步研究。本研究檢驗一個新的寫作評量軟體Correct English所提供的寫作錯誤回饋並發現此軟體的優點與缺點。研究對象為90位來自兩所公立高中的高三學生。本研究收集此軟體針對146篇高中學生作文所提供的各種寫作錯誤回饋並加以分析;並進一步比較軟體提供的回饋與老師提供的回饋之間的差異。結果顯示此軟體提供了40種不同的回饋訊息,但大約有三分之一的回饋是錯誤訊息。此外,與老師提供的回饋相比,此系統仍然無法偵測許多學生的常見錯誤,如介系詞、時態、詞性與冠詞等;也無法提供句子改寫的功能。本研究建議使用此類寫作評量軟體的老師須注意其在教學上的使用。融合老師的引導與詳細的指示,英文老師便能善用現有的軟體功能來幫助學生寫作。