文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    環境因素對兒童及其照顧者身體活動影響之探討---城鄉差異的比較
    (2005/08-2006/07) 黃淑貞; 歐陽鍾玲
    本研究為橫斷式研究設計,為瞭解城鄉地區學童與主要照顧者之身體 活動情形及居住社區之相關環境,取台北市文山區及苗栗縣後龍鎮三所國 小四年級與六年級學校的學童為城市與鄉村地區的代表(台北市與苗栗縣 各360 人),探討學童及其主要照顧者之身體活動現況及可能影響其身體活 動的社會環境和物理環境因素。其中社會環境因素由問卷方法取得,主要 包括社會支持、社會資本、鄰居關係間的滿意度。物理環境因素則分問卷 取得之自覺環境因素和觀察者實地評估之客觀環境因素。身體活動量包括 學童與主要照顧者,以三日身體活動評估表記錄。 研究預計在台北市文山區與苗栗縣後龍鎮各舉辦兩場焦點談體訪 談,並根據結果發展研究問卷與客觀環境觀察指標,另訓練訪員實地觀察 技巧與問卷施測相關事宜。聯繫受試學校後,在正式問卷施測期間,觀察 員進行城鄉兩地社區環境指標的勘察評分。資料除描述性統計外,尚以 Pearson 相關、變異數分析和迴歸模式探討各變項與身體活動間的關係。除 探討變項之關係外,本研究期望能瞭解本土環境因素對於學童及照顧者的 影響情形,與國外研究資料比較,提升國際間學術交流。
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    論辭章章法四大律
    (國文學系, 2005-09-??) 黃淑貞
    辭章章法的四大律,由陳師滿銘所提出。由於章法是「客觀的存在」,且建立在「二元(陰陽、剛柔)對待」的基礎之上,藉以安排一篇辭章的情、理、景(物)、事等材料,以對應於自然規律,故自是合乎秩序、變化、聯貫、統一的要求。前人對此雖也曾留下十分豐碩的研究成果,但直至陳師滿銘提出章法的四大律,確定它的範圍、內容及原則,為之加以申論、印證,始形成一較有體系的研究。本文即以秩序、變化、聯貫、統一等四大律為理論基礎,分從傳統文評論著中蒐尋相關資料,一一梳理目前所整理出來的近四十種章法,並統合實際例證加以論述,期能為辭章學的深耕與拓展,略盡棉薄之力。
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    論章法的「四點染」
    (國文學系, 2005-03-??) 黃淑貞
    「點染」,本指兩種繪圖手法,清、劉熙載《藝概》雖移「點染」用以專稱辭章作法,但他所謂的「點染」,指的乃是「情」(點)與「景」(染)」,恰與「虛實」章法家族中的「情景法」重疊;而且,歷來的傳統文論、詩話,也未對此作出全面而周延的探討。故本文由「點染」法出發,鎖定「四點染」為主題,在前人畫論裡尋得相關理論,並以東坡詞為例,絻合理論與實踐,深入探討章法中的「四點染」,與其所形成的「點中點」與「點中染」、「染中染」與「染中點」等部分呈現之類型,以及「四點染」整體呈現之類型。章法中的「四點染」,比較貼近於哲學層面中「一」與「多」的關係,用以分析辭章,不僅可清楚呈現辭章的邏輯層次,全篇經由「力」(勢)的變化,更能產生循環往復的節奏,然後再層層串聯而形成一篇韻律,以獲得「層次」、「節奏」(韻律)、「統一」的美感效果。