文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    Linking Data to Grammar in Phonology
    (英語學系, 2007-07-??) 麥傑; James Myers
    語言學家長久以來一直對心理學應該在語言學理論中起什麼作用有所爭議。本文無意介入形式學派和功能學派的傳統論戰。但本文倡導採用心理學的方法,而不一定其概念,來檢測語言學論斷。這即是說,透過量化的分析,發展詳盡的模型,來聯結假設的心智本質和所觀察的語料。我們採用這種較懷疑的態度來分析兩個音韻學議題:其一為南島語系的巴宰語之增音和母音調和,其二為台灣手語和美國手語之手形類型比較。在這兩個個案研究中,聯結模型的方法對某些頗具共識而未被質疑的結論提出了挑戰,卻也同時強化了另外一些結論的可信度。