文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    亞美研究在亞洲整合型計畫-東亞連結╱全球視野
    (2013/05-2014/04) 馮品佳; 王智明; 傅士珍; 柏逸嘉; 李秀娟
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    亞美研究在亞洲整合型計畫-東亞連結╱全球視野
    (2014/05-2015/04) 馮品佳; 柏逸嘉; 李秀娟; 傅士珍; 王智明
    作為一個學術領域,亞美研究並不只是美國研究下的一支,而是一個跨越不同學 科、文化與地理疆界的問題意識,它與族裔、遷徒、戰爭與帝國等問題密切相關,也因 此常常與美國研究、亞洲研究、跨國與離散研究等領域抱持對話性的張力,並介入記憶、 認同、創傷等理論性的比較思辨。在這個意義上,亞美研究可以說是一門「危險的」學 科:它一方面挑戰了傳統學科不願意觸碰的領域(如創傷與離散),另一方面又處在不 同學科之界,妾身不明,而有缺乏主體性的危機感。當亞美研究跨國化之後更是如此, 因為不同的位置進入了亞美研究的想像而鬆動了原來的美國中心,而從跨國脈絡中理解 亞美想像的方式,同時也碰觸到深埋在亞洲(及其外)各地的美國性,更釋放了亞洲歷 史與國/族記憶交界處的緊張感,從而打開另一扇窗口,重新理解亞洲殖民現代性的生 成。因此,亞美研究之於亞洲學者具有多重的特殊意義,對於身處帝國夾縫與歷經現代 性創傷的台灣更是一個值得反思與介入的領域。我們期望,透過亞美研究的開展,台灣 的人文研究將可以更進一步的全球化與在地化:一方面批判性地反思台灣的歷史特殊 性,創發在地思維與理論,另一方面深入參與,乃至引領國際的研究風潮,重新測定國 際的學術範式。我們相信持續地投入資源與培育人才是必要的,透過研習營、研究參訪 與參加國際研討會等活動,我們希望持續培育亞美研究的研究人才,並且著手策畫跨國 一流國際期刊,台灣將不只可以在國際亞美研究的發展上佔有一席之地,亞美研究更可 以成為策略性場域,引導台灣人文研究走入新的階段。