文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    關鍵產業與消費型物質之綠色管理---電子電機產品之整合性環境評估與管理(III)
    (2009/08-2010/07) 馬鴻文; 郭乃文
    隨著電器產品及資訊產品的日益普及與推陳出新,所帶來生活中的便利是無 可否認的。然而所淘汰的廢電子電機產品卻也造成另一個必需克服的問題。包括 電子電機產品內所含對人體有害重金屬、如何將廢棄之產品做最有效的回收再利 用及產品耗能等問題。除此之外,電子產業對於台灣的經濟發展貢獻良多,因電 子產業的發展也帶動了上游鋼鐵、化工及下游的民生、服務業等,在電子化普及 的現代社會扮演重要的角色。故其所造成的環境負荷及與上下游污染排放的關係 相對而言也日趨重要。 本研究第一年即針對回收階段進行回收處理程序生命週期評估,而第二年則 進一步針對製程中RoHS 指令所規範之物質及替代技術進行分析。儘管生命週期 評估在台灣已廣泛被應用,但受限於系統邊界設定及評估尺度不一,很難對於產 業現階段情勢做一全面性的環境評估。不管是生產製程,甚至整體產業結構供需 間的關係,其實都可以透過生命週期評估的方式來檢視並改善。利用IO-LCA 之 方法可以得出產品每單位的投入,對整體環境將連動其他產業多大的污染排放。