文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    新竹沿海地區的地理環境變遷與區域發展
    (國立臺灣海洋大學人文社會科學院, 2008-12-01) 韋煙灶
    新竹沿海區域首尾不大,南北僅約28公里長,但卻再可分割成二到四個次區域。北端的新豐區位於湖口臺地尾迆,其居民的維生方式反映了臺地、靠海、地處偏僻等三種環境特徵的交互影響,土地贍養力受到侷限,地理形勢較孤立。新竹平原沿海地區可再分為三個區域:鳳岡區、南寮區、香山區,洲潟型海岸地形架構出基本的人文生態構造,其中以南寮區為最典型的洲潟型海岸區域。區內各次區域相同之處在於臨海,但在局部的自然環境差異,以及持續的人地辯證過程中,造就同中有異的區域發展特質。本區所展現的共同特色是:位居農業發展的風頭水尾之地,多元維生方式的區域經濟型態,傳統聚落的血緣性特徵顯著;在清代,業戶的控制力較強,加上泉州系移民裔高度優佔的情況下,母語均質性高、庶民文化近似,較相較於臺灣其它地區,本區歷來是械鬥鮮少,社群關係相對安定的區域。相異之處在於新豐區向海擴張的空間有限,港灣條件較差,紅土臺地區較貧瘠,灌溉受限,地理區位偏僻等;東鄰環繞祖籍廣東的半福佬客,使得其人文區域性格相對突出。新竹平原區的環境特質是:西臨潟湖、東接平原、沿海浮復地持續陸化、整個平原區族群均一。這樣的人文生態環境,一方面潛藏維持生活及生計的艱辛;另一方面卻提供經濟多元發展的潛力、居民生活空間持續向海擴張、土地贍養壓力可獲得抒解,建構出一個穩定發展的人文生態區。
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    祖籍的空間分布特性與歷史地理區域形塑之關聯性探討--以楊梅及新屋地區為例
    (國立宜蘭大學人文及管理學院, 2009-11-01) 張智欽; 韋煙灶; 林雅婷 
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    桃竹苗地區臺灣閩南語口音分布的區域特性
    (國立臺灣大學理學院地理環境資源學系, 2008-09-01) 韋煙灶; 曹治中