文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    新修定布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用
    (國立台灣師範大學歷史學系, 2009-12-??) 陳豐祥
    布魯姆認知領域目標的理論,自1956 年發表以來,一直是國內歷史學科課程發展、教材教法和教學評量的重要依據,影響極為深遠。但有關布魯姆認知領域目標的理論,隨著認知心理學的快速發展,已在2001 年作了大幅度的修正。為使國內歷史教育能夠適時同步的掌握新理論、新方法,本文首先針對布魯姆認知領域教學目標新修訂的理論內涵,包括知識向度與認知歷程向度進行深入的分析討論;接著以近年來大學學測及指考試題為例,藉由其中蘊含的認知教學目標、歷史教材內容、歷史思維特徵,評估其理論內涵在歷史教學上應用的可能性。分析的結果顯示,大學學測及指考試題,僅能落實部分新修訂的布魯姆認知教學目標,對於「程序」、「後設認知」知識向度,以及「評鑑」、「創造」等認知歷程向度,事實上仍有很大的改善空間。然而,近一步檢視近十多年來國內實施的九年一貫課程、八四課程標準及九五課程暫綱,可以發現其中有關課程目標或教學方法建議,大致都與新修訂布魯姆認知教學目標若合符節。顯示國內歷史教育改革的方向和課程目標的願景,確有其正確性、合理性。因此,凡是關心國內歷史教育的學者專家及各級教師,若能深入掌握新修訂布魯姆認知教學目標的理論內涵並充分應用到歷史教學中,相信必能有效提升教學品質,落實歷史教育改革的目標。
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    「整合題」在歷史科教學評量上的理論與實際
    (國立臺灣師範大學歷史學系, 1997-06-??) 陳豐祥
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    新修定布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用
    (國立台灣師範大學歷史學系, 2009-12-??) 陳豐祥
    布魯姆認知領域目標的理論,自1956 年發表以來,一直是國內歷史學科課程發展、教材教法和教學評量的重要依據,影響極為深遠。但有關布魯姆認知領域目標的理論,隨著認知心理學的快速發展,已在2001 年作了大幅度的修正。為使國內歷史教育能夠適時同步的掌握新理論、新方法,本文首先針對布魯姆認知領域教學目標新修訂的理論內涵,包括知識向度與認知歷程向度進行深入的分析討論;接著以近年來大學學測及指考試題為例,藉由其中蘊含的認知教學目標、歷史教材內容、歷史思維特徵,評估其理論內涵在歷史教學上應用的可能性。分析的結果顯示,大學學測及指考試題,僅能落實部分新修訂的布魯姆認知教學目標,對於「程序」、「後設認知」知識向度,以及「評鑑」、「創造」等認知歷程向度,事實上仍有很大的改善空間。然而,近一步檢視近十多年來國內實施的九年一貫課程、八四課程標準及九五課程暫綱,可以發現其中有關課程目標或教學方法建議,大致都與新修訂布魯姆認知教學目標若合符節。顯示國內歷史教育改革的方向和課程目標的願景,確有其正確性、合理性。因此,凡是關心國內歷史教育的學者專家及各級教師,若能深入掌握新修訂布魯姆認知教學目標的理論內涵並充分應用到歷史教學中,相信必能有效提升教學品質,落實歷史教育改革的目標。
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    「整合題」在歷史科教學評量上的理論與實際
    (國立臺灣師範大學歷史學系, 1997-06-??) 陳豐祥
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    從「國史大綱」看錢穆的史學造詣
    (國立台灣師範大學文學院, 1981-05-??) 陳豐祥
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    評介邁克爾著「美國的對日佔領政策──亞洲冷戰的起源」
    (國立台灣師範大學歷史硏究所, 1992-06-??) 陳豐祥
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    亞細亞主義與荒尾精
    (國立台灣師範大學歷史硏究所, 1994-06-??) 陳豐祥
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    評介李著「中國收回鐵路利權運動」
    (國立台灣師範大學歷史硏究所, 1982-06-??) 陳豐祥
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    歐戰結束前後的日本總體戰思想與大陸政策
    (國立台灣師範大學歷史硏究所, 1987-06-??) 陳豐祥
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    日俄戰後的日本對「滿」政策
    (國立台灣師範大學歷史硏究所, 1988-06-??) 陳豐祥