文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    卓蘭饒平客家話與東勢客家話去聲調的小稱調隱晦現象
    (國立台灣師範大學國文學系, 2018-06-??) 鄭明中; Cheng, Ming-chung
    本研究透過親屬方言比較,探討卓蘭饒平與東勢客家話部分去聲調的小稱調隱晦現象。研究字表包含30個去聲調字,對比方言為苗栗四縣、竹東海陸、中壢過嶺與新竹地區饒平、卓蘭饒平與東勢等客家話。這30個字在四縣與海陸客家話中均以後接小稱詞綴來形成小稱詞,但在中壢過嶺與新竹地區饒平客家話則是部分加小稱後綴,部分則無小稱後綴而是帶[24]小稱調。在卓蘭饒平與東勢客家話裡,這些字均以帶去聲調的單音節形式出現。比較結果顯示,卓蘭饒平客家話部分[55]去聲調與東勢客家話部分[53]去聲調本質上是小稱調,只是兼具小稱調角色的去聲調數量不多,因此淹沒在眾多去聲本調當中,部分去聲調做為小稱調的角色就被隱晦了,唯有透過親屬方言比較方能凸顯出來。
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    客語成人語與兒向語的塞音語音差異探索
    (英語學系, 2014-05-??) 鄭明中; Ming-chung Cheng
    本研究旨在探討客語六個塞音[p, t, k, ph, th, kh]在成人語與兒向語中的語音表現差異是否對嬰兒的塞音習得有所助益。本研究的參與者包括五組母嬰配對。本研究所使用的成人語與兒向語語料,從嬰兒一個月大開始錄製,進行到嬰兒六個月大為止,每月錄音一次,為期半年。本研究所探討的塞音聲學參數包括濁音起始時間(VOT)、衝直條能量集中頻率區(以下簡稱強頻區)、以及輔音對音節長度比值(以下簡稱音節比),並採用PRAAT 對語音進行切音與測量的工作。本研究結果如下:第一,不論塞音發音部位(雙唇、齒齦、軟顎)或後接元音([i, a, u])的差異,兒向語在送氣塞音的VOT 上比成人語顯著來得長,但兩種語體在不送氣塞音的VOT 上並沒有顯著的長短差異。兒向語裡送氣塞音與不送氣塞音的VOT 差異擴大,有助於提升語音範疇化,促進語音可學性。第二,與成人語相比,兒向語裡不同發音部位的塞音([p/ph], [t/th], [k/kh])的強頻區都呈現顯著擴張,但是兩種語體中不同發音部位塞音都還是保持彼此之間在頻率上的顯著區別。整體而言,兒向語裡VOT 及強頻區的變化維持著「變(化)中有(穩)定」,亦即兒向語中的語音擴張並不影響原先塞音在VOT 及頻率上所呈現的語音分布格局。第三,就音節比而言,兒向語的比值均不大於成人語。這樣的結果,除了可以說明元音與輔音之間在發音上的本質差異之外,更可以顯示出維持適當的聲韻比例在語言習得中的重要角色。最後、本研究支持兒向語輔音研究中以感知為本的「語音提升」概念。總得來說,整體研究結果顯示,母親們系統性與技巧性地調整客語兒向語塞音的語音內容,這樣的調整無疑地有助於嬰兒對於塞音的習得。
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    The Geographic Distribution of the Diminutives in Yuebei Tuhua:
    (英語學系, 2010-07-??) 鄭明中; Ming-chung Cheng
    粵北土話小稱詞已受到許多研究探討。然而,粵北土話小稱詞的歷時演變類型及其地理分佈具有一對一的對應關係,這種關係的存在卻鮮少受到關注。因此,本文分別從社會歷史因素及語言因素,探討粵北土話小稱詞中這種對應關係的形成。除了粵北地區的地區性移民與區域開發的影響之外,本文主張,這種歷時類型與地理分佈之間的對應關係,主要來自於漢語東南方言兩股小稱形成勢力的彼此衝突,而粵北土話小稱詞的地理分佈便是這兩股勢力衝突後妥協的結果。