文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    水里溪上游集水區地景型態與溪流水質關係之研究
    (2006) 葉春國; Chun-Kuo Yeh
    本研究目的為探討地景型態與溪流水質關係,希望能提供資訊來協助集水區尺度的土地管理。本研究於水里溪上游五個集水區對14個水質變數進行歷時14個月之溪流水質監測。首先利用不同的統計方法呈現水質變數於空間上的變化及對水質資料進行縮減及資訊萃取,此外,以五個集水區之土地利用比例及地景生態指標分別與溪流水質變數進行相關分析,並探討濱水帶與整個集水區之土地利用情形何者對溪流水質影響較大。結果顯示,WC-4及WC-5取樣點有較高的SO42-濃度,可能為地質條件差異造成;因素分析萃取出五個因素,此結果顯示沒有單一且特別明顯的因素可以解釋14個水質變數的變異情形;集群分析可將集水區分為三群,月份則可區分為二群;溪水中NO3-濃度與檳榔園比例於濱水帶25公尺內呈顯著正相關;地景破碎會使溪流量增加,且檳榔園比例較多使溪流量變動較大,而森林具有調節流量功能;森林及草地區塊面積較大及完整,溪流水中Cl-及NO3-濃度較低。因此,未來國內集水區水質研究可運用多變量分析途徑來協助集水區水質的特徵化及水質監測計畫設計的最佳化,此外,地景生態指標為一項有利的工具,可用來監測溪流水化學改變。
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    地景指標與溪流水中硝酸鹽濃度關係之探討--以水里溪上游集水區為例
    (中華水土保持學會, 2012-06-01) 葉春國; 廖學誠; 詹進發; 黃正良; 薛美莉 
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    水里溪上游集水區土地利用與溪流水中硝酸鹽濃度關係之探討
    (中華水土保持學會, 2008-06-01) 葉春國; 廖學誠; 詹進發; 黃正良; 薛美莉 
    本研究主要目的在於探討土地利用與溪流水中硝酸鹽濃度之關係,並以水里溪上游集水區作爲探討對象。結果顯示,研究區溪流水的硝酸鹽濃度與流量呈正相關,隨著流量的增加而增加。研究區最主要的土地利用類型爲林地,其次爲檳榔園,再其次爲建地及草地,研究區內的土地利用型態與當地農業發展的歷史變遷有關。此外,根據皮爾森相關係數分析後得知,研究區溪流中硝酸鹽濃度與農業土地利用面積比例呈正相關,尤其是濱水帶25 m及50 m內之檳榔園比例與溪流中硝酸鹽濃度關係最爲顯著正向。由於研究區檳榔園大都緊鄰溪流兩側,爲了避免上坡過多營養鹽隨著地表逕流或泥砂流入溪流中,本研究建議將溪流兩側50 m寬濱水帶設爲森林保護帶,以攔截泥砂並過濾水質。此外,農業開墾位置及其施肥耕作方式亦應特別留意,如此將有助於未來集水區經營的永續發展。