文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    評點學之筆法研究---從呂祖謙到金聖歎
    (2010/8-2011/7) 王基倫
    從南宋的呂祖謙到明朝末年清朝初年的金聖歎,是評點學發展的重要階段。這時 期理學思想盛行,實施科舉制度,同時印刷出版業方興未艾。在眾多因素影響下,原 本為舉子設計的古文的評點,轉向為小說、戲曲、詩詞的評點,尤以小說評點為大宗; 當代許多文人也紛紛從事細讀文本的工作,提出各種筆法,吸引讀者來閱讀。發展到 金聖歎時,已經是集大成。本計畫擬立足於上述三個面向,也就是結合作者、讀者、 社會的三個角度,討論評點學的興盛緣由,說明古文評點與小說評點較適合講求筆法 的原因,藉此闡明各種筆法被提出來的重要性。其次,檢驗評點家細讀文本的批評觀 點,辨明各種筆法的定義、適用的例證、適用的範圍,以及討論各種筆法作為一種文 學批評原則有何實際效用的問題。期盼經由宏觀的視野,進入微觀的細讀文本的批評 與討論,將各種筆法系統化的整理出來,建立起評點學的架構及其知識譜系。
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    焦循手批《柳宗元文》研究
    (2003/8-2004/7) 王基倫
    本計畫擬據國立臺灣師範大學現藏焦循手批《柳宗元文》為基礎,結合 清代學術思想取向,探討焦循文學理論、焦循對柳宗元古文之實際批評研究, 提供學者參考。
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    陳衍《石遺室論文》研究
    (2006/8-2007/7) 王基倫
    陳衍是清末民初的重要的詩古文辭創作者兼文學評論家。國內圖書館收藏有《石 遺先生集》三十卷、《石遺室詩話》三十二卷,然而始終不見陳衍《石遺室論文》一書。 此書著於民國二十五年,為無錫國學專修學校刊本,早已享譽士林,被多處引用。而 今見載於陳步編:《陳石遺集》,由福州市福建人民出版社出版。凡五卷,八十三頁, 近六萬字。卷一論「上古至周秦」,卷二論「兩漢」,卷三論「三國六朝」,卷四論「唐」, 卷五論「宋」。迄今為止,尚無以《石遺室論文》為論題進行陳衍古文觀念的討論。 本計畫擬完成《石遺室論文》之閱讀、整理、歸納、分類工作,確定陳衍的古文批評 觀念,而後提出其原理論、源流論、方法論、風格論、鑑賞論等綱目,希望能集中類 似觀點,看出陳衍側重點所在,提出陳衍古文批評的分析模式,供學者參考。