文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    古典詩歌教學之課程設計--以聲情教學為主
    (國立臺灣師範大學, 2003-12-01) 潘麗珠
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    現代詩教學課程設計及實踐
    (國立臺灣師範大學國文研究所, 1997-03-01) 潘麗珠
    本文根據「合作式教學」理念,設計了現代詩的教學課程,並將之付諸實踐;課程內容含括八個單元:(一)「詩句」的特異性與寫詩的方法,(二)意象群與意象系統,(三)詩的形式結構,(四)詩的韻律,(五)詩的主題,(六)詩的歷史與名詩人,(七)詩的批評,(八)讓詩站起來。每個單元同時設計了一些活動,試圖透過活動的方式,讓學生與教師一起共同參與教學過程,指導學生在自我學習之中及同儕相互激盪之下,一方面理解現代詩的重要質素,一方面吸收現代詩的理論知識,從而進入現代詩的創作天地悠遊,實現由「理論認知」到「完成創作」,再到「綜合鑑賞」的理想。
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    現代詩教學課程設計及實踐
    (國文學系, 1997-03-??) 潘麗珠
    本文根據「合作式教學」理念,設計了現代詩的教學課程,並將之付諸實踐;課程內容含括八個單元:(一)「詩句」的特異性與寫詩的方法,(二)意象群與意象系統,(三)詩的形式結構,(四)詩的韻律,(五)詩的主題,(六)詩的歷史與名詩人,(七)詩的批評,(八)讓詩站起來。每個單元同時設計了一些活動,試圖透過活動的方式,讓學生與教師一起共同參與教學過程,指導學生在自我學習之中及同儕相互激盪之下,一方面理解現代詩的重要質素,一方面吸收現代詩的理論知識,從而進入現代詩的創作天地悠遊,實現由「理論認知」到「完成創作」,再到「綜合鑑賞」的理想。