文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    淡水沙崙海水浴場發展變遷的結構歷程分析
    (2012) 徐筱筑; Hsu, Hsiao-Chu
    本研究以Giddens提出的結構化歷程理論,分析淡水沙崙海水浴場的發展變遷。並將影響結構的資源和權力部分,分為擁有權威性資源的結構團體以及屬於環境物質特徵的配置性資源,作為分析沙崙海水浴場發展變遷的主要觀點。研究結果發現,握有海水浴場經營權的團體,雖是決定浴場開放與否的關鍵因素,但其他與浴場發展相關的結構團體態度,以及社會結構中配置性資源的變遷,也影響著海水浴場的發展。 影響浴場發展的結構團體中,淡水鎮公所因為擁有海水浴場發展前兩期的經營權,因此對浴場早期發展有決定性的影響力。鎮民代表會只有質詢的權限,因此和鎮公所意見不同時,不是彼此僵持不下就是因為權力不足而退讓。台北縣政府在第三期獲得浴場的經營權時,才開始擁有規劃浴場發展的權力。受限於結構的限制性,不同時期的發展歷程,影響浴場發展的主要結構團體也不同。在配置性資源的部分,浴場本身的交通易達性變遷、法令規章更動、計畫目標方向,以及政治化的自然因素皆不利沙崙海岸繼續以「浴場」的方式經營。而接手該地的台北縣政府,將它轉型為文創園區,此舉不但可和淡水近年來的觀光發展相結合,也可減少該地受到經濟、法規等結構因素的限制。 隨著時空變遷,結構資源的變化將持續影響沙崙浴場的發展。浴場現在雖然處於轉型與停滯的文創園區歷程,但若等到資源的變化足以帶動結構改變時,沙崙浴場便會進入新的發展階段。