文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    國民革命軍第29軍與平津抗戰
    (2022) 張瑋成; Chang, Wei-Cheng
    本文旨在探討宋哲元的29軍在盧溝橋事變至平津抗戰中所扮演的關鍵性角色,要探究這個問題,中、日兩國在華北的角逐就至關重要,同時也必須探討以宋哲元為首的29軍是如何在中日競逐下脫穎而出,成為華北地區的重要力量。本文分三個部分,第一部分在闡明29軍崛起的因素、過程,以及如何取得中、日兩國政府的信任,從受改編的地方軍,一躍而成取代東北軍,進入華北政治中樞的武裝力量。另外,還有華北政局的複雜性,在華北五省皆非中央嫡系將領掌控的情形下,解釋華北當局分別與國府、日本、彼此之間的互動關係;第二部分在探討盧溝橋事變是如何從一個小型的地方衝突,升級成一個國與國之間的大戰,國民政府、日本政府、29軍各自的考量、行動、部署、優勢與局限性,都是其中的關鍵;第三部分在試著分析29軍從盧溝橋事變至平津作戰之間決策、指揮得失,重新檢討29軍的責任,最主要是針對29軍的主要指揮官,因29軍高層自身各有打算,上下階層對於抗日又有不同的想法,不齊心的結果導致在指揮上有一定的檢討空間,影響戰事的發展。