文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    Research on EFL Listening Assessment in Taiwan
    (國立台灣師範大學英語學系, 2007-07-??) 張寶玉
    本文章主要在回顧2001年1月至2006年7月間由臺灣學者所發表關於英文聽力能力評量的研究。本文共包含二十五篇台灣學者於國內外期刊及國內研討會論文集所發表的文章,並對這些研究結果加以分析。從收錄的論文中,共歸類出九項議題:(l)聽力前預備練習的輔助作用,(2)不同聽力主題對於聽力表現的影響,(3)不同題型對於聽力表現的影響,(4)聽力訊息的改變對於聽力表現的影響,(5)筆記抄寫技巧的評量,(6)聽力測驗中所使用之策略及考試焦慮對於策略使用的影響,(7)以診斷式評量找出聽力困難,(8)以檔案評量來評估聽力程度,(9)教師對於聽力測驗所持之想法與態度。本篇文章期能帶出更多對現有議題之深入探討以及在台灣尚未被探索之議題的研究。