文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    《倭名類聚抄》所載日本漢字音之研究
    (2001/08-2003/07) 吳聖雄
    本計畫採用日本現存最早的一部百科辭典:《倭名類聚抄》(934),作日本漢字音的研究。預定:1、摘錄書中所收錄的反切、直音與萬葉假名。2、通過校勘、比較等程序,確認這些注音的原形。3、分析書中的注解用語以及注音的音韻特徵,以觀察當時日語的詞彙層次。4、分析作者源順 (911-983)文學作品所反映的音韻特徵,以進一步詮釋《倭名類聚抄》的內部理路。希望通過源順的記載,觀察當時漢語借詞與日語詞彙共存互動的情況。為日本漢字音形成的歷程,作一個斷代的描述。本研究工作由通讀全文開始。目前已將「那波道圓本」「楊守敬刊本」及「箋注本」《倭名類聚抄》校勘一遍,並分別摘錄書中的反切、直音、及萬葉假名,建立了九份注音總表。
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    平安時代假名文學所反映的日本漢字音
    (1997/08-1998/07) 吳聖雄
    本計畫擬觀察日本平安時代(九至十一世紀)日語中的漢語借詞,由語文接觸的觀點,討論此一階段日本漢字音形成的歷程,為漢語音韻史的研究提供佐證。計畫選取:竹取物語( 859)、伊勢物語( 900)、土左日記( 935)、蜻蛉日記( 974)、源氏物語(1008)、更級日記(1060)等六部日本平安時代的假名文學作品,進行以下五項研究工作:1、觀察漢語借詞在上述材料中分布的情形。2、將漢語借詞與日語詞彙比較,歸納它們音韻上的特徵。3、整理出它們與漢語中古音的對應關係。4、根據音韻對當,分析這些漢語借詞的詞彙層次5、檢討這些漢語借詞的音韻特徵,能為其來源語的構擬提供多少訊息。本計畫預期可有以下的貢獻:1、為漢語中古音的研究,提供有效的線索。2、為日本漢字音的形成,提供一個客觀的描述。3、為現代漢語方言中,詞彙層次的形成,提供一個歷史的參考點。
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    由<奉同源澄才子河原院賦>的格律論源順對漢宇聲調的掌握
    (國文學系, 2007-09-??) 吳聖雄
    本文以源順〈奉同源澄才子河原院賦〉為對象,觀察他對漢語聲調所反映的語感。首先對〈河原院賦〉的格律作分析;指出它在字數、結構、用韻以及句末平仄等方面的特徵;並與《作文大體》與《賦譜》的記載作比較,探討〈河原院賦〉格律的淵源。其次分析〈河原院賦〉句中平仄的安排,指出源順會注意對句的平仄對仗,也會注意句中的平仄錯落,而若干平仄不和諧的現象則大致集中在文章的後半部。配合「省試詩論」與「鬪詩行事」的線索,本文認為:源順可以在知識上把握漢語的聲調,但在語感上則有明顯的落差。