文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    七年級世代語言態度與族群認同
    (2018) 吳庭宇; Wu, Ting-Yu
      本研究調查佇咧1981年到1990年出世的七年級世代,的語言使用、語言態度和族群認同,主要探討(1)語言能力、語言使用和語言態度的影響;(2)族群認同的情形;(3)語言使用和族群態度的關係。 本研究透過文獻回顧,探討語言轉移、語言使用、語言態度、族群認同等等相關的文獻和資料;閣進一步針對七年級世代的成長背景和現狀,建立本研究架構和研究問題的依據,運用問卷調查法和深度訪談的方式進行研究。   研究顯現,七年級世代的語言能力、語言使用,攏已經以華語為主。佇咧情感和價值觀的表現,和過去台灣國語政策背景的推動有誠明顯的關係;族群認確實是仰賴「共同來源」,抑是「共同的語言或文化」,來形構「族群想像」,不而過「台灣認同」嘛有可能會取代「四大族群」的認同。也就是講,語言無去會影響著族群界線的改變。