文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    烏克蘭ê社會語言現狀kap語言政策
    (臺灣國際研究學會, 2015-07-01) 吳庭宇; 李勤岸
    因為地理位置kap歷史演進,致使烏克蘭內底有誠濟族群、語言佮文化。加上俄國殖民政策ê影響,對伊ê土地內底語言人口ê分佈,會使看著明顯有東、西雙爿ê區別。境內主要使用ê烏克蘭語佮俄語,猶閣有其他少數ê語言,以及烏克蘭語kap俄語混用所產生ê變體Surzhyk。佇1989年獨立了後,因為政府大力推sak「烏克蘭化」政策,語言成做代先改革ê目標,雖然講烏克蘭語復振運動真有效果,毋過本來烏克蘭內部各州,烏克蘭語佮俄語ê語言使用ê比例kap程度差真濟,政策ê強力執行煞影響著境內俄語人士ê工作權、教育權,甚至造成國家認同危機。本文參考國內外ê文獻,對社會語言學ê角度切入,了解烏克蘭內部語言分佈、語言政策ê演變、語言使用佮語言態度ê這幾个部分來探討。上尾,對烏克蘭這个案例來看台灣這馬語言ê狀況,提供予台灣語言政策、語言規劃方面ê建議。
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    海外臺文運動的先鋒:從語藝觀點探討《臺灣語文月報》的敘事策略
    (開朗雜誌事業有限公司, 2015-06-01) 吳庭宇; 李勤岸