文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    Effects of E-mail Exchanges on EFL Senior High School Students' English Writing
    (國立台灣師範大學英語學系, 2004-04-??) 呂冠瑩; 劉顯親
    隨著網路科技的進步,電子郵件已成為一有效的溝通媒介,也因其教學潛力而成為語言教學界新寵,嘖泛地為教師及研究者所採用。過去的研究指出,交換電子郵件對學生的英語寫作能力有所祥益,但極少數提出語言文本分析上之實證數據;此外,過去實驗對象多為大學生,其結果難以推及其他年齡層的語言學習者O 本研究昌在探索電子郵件對高中學生英語寫作能力之影響,並在分析方法上改進以佐證電郵之正面效益。本實驗由28 位北市某高中學生與25位大學外語*所學生交換英語電子郵件,共計十四週。分析資料合電子郵件寫作、課堂限時之英文作文表現,及高中學生及其筆友對此活動之意見。結果顯示,以電子郵件作為寫作訓練之主要活動,可以增加高中學生的英文寫作經驗,其能力或能轉移到課堂英文寫作情境。我們發現學生的寫作在內容、組織、文法、句型複雜度及整體表現皆有顯著進步,但電郵表現並末在該學期展現長足進步。此外,由問卷結果得知,高中學生及大學生對電郵交換活動及其影響多持正面看法。本文就研究結果加以探討,並就教學層面及未來研究方向提出建議。
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    An Overview of EFL Writing Research in Taiwan
    (英語學系, 2008-06-??) 劉顯親
    自陳玉美教授在一九九八年提供台灣寫作研究之宏觀評論後,至今尚無較近代之評論見諸發表;本文檢閱二零零五年至二零零七年國內寫作教學之文獻,以期提出回顧及前瞻。語料取自四種期刊及三種研討會論文集內發表之全文,先依Hyland (2007)之文本、作者、及過程取向三類區分,再加上「教學」取向共分四類。第二步自議題、受試參與者及研究方法分類;最後,和國外文獻對比果指出寫作教學法及質化研究是為數最多之主題及研究方法;近年來語料文本分析形成論文大宗,位居研究分析方法第二大類;大學生是最常被研究之受試者群。未來可努力方向含增加以讀者為導向之寫作研究及專業英文寫作之探討;並在現有基礎上,深化研究方法、質化資料詮釋,以及論文寫作。