文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    以多元尺度法探討臺北縣烏來原住民鄉觀光之社會衝擊識覺
    (私立中國文化大學地理學系, 2010-06-01) 陳英任; 丘逸民; 譚鴻仁
    觀光產業在台灣原住民鄉鎮發展中扮演著重要角色,本文即探討長期以觀光為主要活動之台北縣烏來鄉社區居民對觀光發展所造成之社會衝擊與社會網絡改變之識覺。從環境識覺與社會資本之理論觀點,先訪談社區居民對觀光發展之文化改變與社會衝擊之基礎識覺資料,再使用多元尺度及集群分析法進行問卷資料處理,並以對社區發展適合與不適合以評價觀光衝擊識覺之社會意涵。 經多元尺度分析後,產生六類觀光之社會衝擊識覺群組:『彼此相互交流及互動關係』、『觀光產業工作與影響』、『價值觀的改變』、『社區參與及協會組織』、『出租與販售觀光產品』、『提升日常生活水準』。社會衝擊識覺之差異亦表現於『發展之適合度』、『社會交流與社會衝擊』此2維度中,配合深度訪談探討烏來原住民鄉居民觀光衝擊之社會文化群組與分類之依據。本文結合量化與質性研究法歸納並分析當地居民對觀光發展之社會衝擊與文化改變之識覺,理解居民認為觀光發展增加工作機會及提升生活水準,但也影響其社區團體之互動交誼時間,進而衝擊其社會凝聚力量。因此,原住民鄉鎮社區觀光計畫仍需針對原住民族之社會網絡及組織文化加以研擬,方能引導出社會資本存量較高之凝聚力量以帶動原住民鄉社區之永續發展。