工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    印刷業聽覺障礙者職場終身學習之研究
    (2003) 廖信
    在知識經濟及科技文明快速的進步下,使得印刷業的生產流程和技術產生了的改變,面對行業結構、工作內容、及技術內涵變化的印刷從業人員,因應之道乃是透過個人的進修或是公司所提供的教育訓練方式,來提升自我的工作能力,以迎接外在環境改變所帶來的衝擊。本研究藉由對印刷業主與聽覺障礙者的職場終身學習的實地訪談,以瞭解目前印刷業聽覺障礙者職場終身學習的需求情形。根據實際的需求狀況,規劃適合印刷業聽覺障礙者職場終身學習的策略,一方面協助聽覺障礙者能不斷的提升其工作能力及增進適應環境變化的能力,另一方面也能提供印刷業對此特殊人力資源的開發及運用,是本研究的主要動機。而本研究的目的為: 一、探討聽覺障礙者在現行政策與法規制度下及印刷業特性、現況與發展趨勢下所面臨之利基與困境。 二、探討已僱用聽覺障礙者之印刷業主對聽覺障礙者工作表現及其職場終身學習的意見。 三、探討在職聽覺障礙員工對職場終身學習的態度及需求。 四、探討印刷業聽覺障礙者職場終身學習的策略。 本研究使用文獻探討、專家諮詢、電話調查、實地訪談等方法進行研究。以九十一年台灣區印刷暨機器材料工業同業公會所屬368家之會員工廠負責人或主管人員為電話調查對象,並以電話訪談結果中的32家目前僱用聽覺障礙員工的印刷公司(工廠)及目前服務於印刷公司(工廠)之36位聽覺障礙員工為實地訪談研究對象。量的資料以「次數分配」、「百分比」等敘述統計方法進行分析,訪談資料以質性方法進行分析,運用SWOT分析進行資料的統整與歸納。本研究所獲得之結果如下: 一、對於聽覺障礙者在現行政策與法規制度下所面臨之利基與困境的瞭解。 二、對於已僱用聽覺障礙者之印刷業主對聽覺障礙者工作表現及其職場終身學習意見的瞭解。 三、對於在職聽覺障礙員工對職場終身學習態度及需求的瞭解。 四、根據上述各項資料綜合整理,以SWOT分析歸納印刷業聽覺障礙者職場終身學習的策略。 五、提出對政府單位、印刷業、聽覺障礙員工、及後續研究者的具體建議。 本研究的價值與貢獻在於,讓聽覺障礙者能夠隨著社會環境的進步,在產業自動化轉型過程中,藉由適當的職場終身學習方式,以提升工作所需的專業知識和技能,進而持續地在職場上提升工作的能力,適應瞬息萬變的社會環境。
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    設計類科學生製作電子書常見問題及其發生原因之探討
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2015-08-??) 廖信; 馬立懿; 潘怡臻; Shin Liao, Li-Yi Ma, Yi-Chen Pan
    隨著數位閱讀的風氣盛行,電子書的製作技術日新月益,國內多所技職校院設計類科也開始增設許多數位出版相關課程,因此本研究透過探討技職校院設計相關類科電子書製作課程教學現況、學生學習電子書製作時最常發生之問題及原因,以做為電子書製作人才能力訓練之參考。研究首先採用文獻探討方式,瞭解相關科系之教學現況,再透過AHP 層級結構問卷發送予12 位資深從業人員,調查電子書製作時最常發生之問題,其中以「互動設定」之錯誤發生率最高,第二為「色彩標示」,第三為「圖像設定」。最後邀請7 位產業及學界專家利用訪談之方式,輔以「電子書製作最常發生錯誤之原因問卷」填答,分析歸納後共計有14項最常發生錯誤之原因,12 項較常發生錯誤之原因,其中又以「互動設定」問題中「設定媒體播放控制器」為最經常發生錯誤之原因。
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    設計類科學生製作電子書常見問題及其發生原因之探討
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2015-08-??) 廖信; 馬立懿; 潘怡臻; Shin Liao, Li-Yi Ma, Yi-Chen Pan
    隨著數位閱讀的風氣盛行,電子書的製作技術日新月益,國內多所技職校院設計類科也開始增設許多數位出版相關課程,因此本研究透過探討技職校院設計相關類科電子書製作課程教學現況、學生學習電子書製作時最常發生之問題及原因,以做為電子書製作人才能力訓練之參考。研究首先採用文獻探討方式,瞭解相關科系之教學現況,再透過AHP 層級結構問卷發送予12 位資深從業人員,調查電子書製作時最常發生之問題,其中以「互動設定」之錯誤發生率最高,第二為「色彩標示」,第三為「圖像設定」。最後邀請7 位產業及學界專家利用訪談之方式,輔以「電子書製作最常發生錯誤之原因問卷」填答,分析歸納後共計有14項最常發生錯誤之原因,12 項較常發生錯誤之原因,其中又以「互動設定」問題中「設定媒體播放控制器」為最經常發生錯誤之原因。
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    科技校院工業設計類科系專業實務教學策略之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2005-06-??) 廖信; 李基常; 吳千華
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    高級職業學校創造思考教學模式之探討
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2000-08-??) 李基常; 廖信
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    我國技職教育師資培育機構之探討
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2001-07-??) 廖信