工業教育學系

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系所簡介

  

中華民國政府遷台後,鑑於當時尚無正式之工業職業師資培育機構,乃在美國國際合作總署之資助下,於民國42年由當時的台灣省立師範學院(國立台灣師範大學前身)設立工業教育學系,從事培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師之工作,為台灣第一所正式之技職教育師資培育機構。

  

民國65年8月,本系成立研究所碩士班;民國81年8月,成立博士班,為我國第一所成立之工業教育博士班,不僅為本系發展之重要里程碑,亦是我國工業教育發展之大事紀。

  

本系培育多元工業教育師資,為求學術專業發展與研究精進,本系各組陸續獨立發展成專業系所。工技組於民國71年獨立成立工藝學系,民國85年圖文傳播組成立圖文傳播學系。民國91年本系機械組機械、鑄造、製圖、板金等四個專長轉型成立機電科技研究所,並於93年更名為機電科技學系。民國93年電機電子組成立應用電子科技研究所,並於96年成立應用電子科技學系。

  

本系目前設有學士班,培育技術型高中之動力機械群與電機與電子群師資;碩士班設有技職教育、能源應用、車輛技術及科技應用管理四個教學分組;博士班以提供技職教育組課程為主;在職專班著重於培養技職教育行政及科技管理應用專才。

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    廚房式樣與使用行為之研究
    (2005) 侯琬純
    本研究的主旨在探討大眾對廚房式樣與使用行為的偏好,並深入將樣本中不同之個人背景對廚具樣貌及使用行為間的差異加以分析,以作為未來廚具市場開發之參考。 本研究首先採用量化統計分析,包括有次數與百分比和卡方交叉比對兩個部分進行,從數據中了解消費者對理想中的廚房式樣和行為活動的偏好為何,爾後至廚具公司進行質性的訪談,以逐字稿的方式撰寫訪談結果,最後將「量化數據」與「質性訪談結論」兩項從事比對分析。經過研究之後獲致以下幾項研究結論: 一、「性別」與「廚具風格」、「廚具特質」、「廚房的附加功能」彼此之間有顯著性的差異。 二、「年齡」和「廚房與餐廳空間的配置」、「廚具特質」、「廚房格局」、「廚具風格」、「廚房使用的次數之間」有顯著性的差異;而「性別」與「廚房設備的型態呈現」、「廚房與餐廳之間的配置關係」則是受到傳統使用習慣的影響。 三、「公司職位」與「廚房規劃」、「廚具價格」、「廚房與餐廳之間的配置」、「在廚房是否看到孩子」、「每週使用廚房次數」彼此之間是有絕對性的影響;而「住宅類型」與「廚具特質」是有顯著性的差異。 四、經由「量化」與「質性訪談」兩者互為比對之後,得出大多數的結論是相符合的,而在「量化結果」和「廚具實際銷售市場上」兩者結果若有差異之處,其主要影響的原因在於「消費者對廚具價格的認知」與「空間面積」兩項因素方面。 最後,綜合本研究所獲得的研究發現與結論,提出對後續研究之建議。