國際與社會科學學院

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宗旨-全球視野與在地實踐
在全球化的今天,臺灣身處亞太新興發展區域的樞紐地位,是東北亞及東南亞的節點, 也是傳統與創新兼具的活力島嶼。本院站在這些潮流之上,提供學生全球視野及在地實踐的學習。
目標-培養複語素養與文化能力
本院外籍生占全院學生之四分之一,已是全校外籍學生之二分之一,以提供學生全球視野及在地實踐的學習。全球國際的視野意味著學生要具備複語素養與文化能力,係以美國外語教學學會認定的5C能力,包含:運用語言溝通的能力(Communication)、體認多元文化的能力(Cultures)、貫連其他學科的能力(Connections)、比較不同語言文化的能力(Comparisons)、及學以致用的能力(Communities)。

本院為外籍學生開設相當豐富的華語文化、社會政經、全球管理、跨文化合作、及社會實踐等課程,幫助外籍學生熟悉華人文化與社會,並透過與本地學生一起學習過程,共同建構國際全球視野。除了華語課程外,本院也提供在地學生多種語言的課程,包括英語、法語、德語、西語、日語、韓語及俄羅斯語等。學生亦可連結各獎學金與獎勵措施,申請赴外國知名大學交換或短期留學。

本院透過具「全球視野」特色的各種課程,開闊學生的視野與胸襟;也透過「在地實踐」的各種考察與實習活動,深耕台灣與世界的連結網絡,以達到培育具全球視野與在地實踐之國際人才。
特色-跨文化交織與跨領域學習
為確保學生畢業時具備複語素養與文化能力,本院提供國際華語、東亞文化與政治經濟、歐洲文化與觀光、社會工作、大眾傳播、國際人力資源等多種學程與課程供學生修習,朝跨學科、跨語言、跨文化等多元學習邁進。本院強調跨領域的學習,並分為三個主軸:
華語文教育
培養各專業領域所需之國際華語人才,使其熟習海內外華人社會與文化,並具備跨文化素養與溝通能力,藉此促進區域間的文化交流,進而厚植全球華語文化的軟實力。
區域研究
聚焦東亞與歐洲研究,透過學生至業界或機構或歐洲合作學校的實習與參訪,培育具「文化思想與應用」、「政經與區域發展」 之跨文化教學及研究人才。鼓勵學生赴外交換與國際學術交流。
社會科學
國際人力資源以全英語授課,幫助學生具備全球化職場素養和人力資源專業知能。傳播則培育具新傳播科技產製、分析與決策能力之大眾傳播專業人才。社工以家庭與社會工作領域為主,培育專業社會工作人才,透過多元對話與學習,建構全球化與在地化專業社會工作視野。
學系
華語文教學系
結合數位科技與華語文相關資源進行跨領域研究,培養華語教學與研究人才、促進華語教學專業化與國際化。
東亞學系(政治學研究所)
聚焦東亞,培育「文化思想與應用」、「政經與區域發展」之教學及研究人才。
研究所
大眾傳播研究所
跨越科技、國界與文化之跨界人才。開創新媒體、新思維與新批判之新時代人才。掌握網路資訊社會脈動、領先趨勢思維之前瞻人才。
國際人力資源發展研究所
培育人力資源發展與管理之專業人才。培育國際化與跨文化管理之專業人才。
社會工作學研究所
培育以家庭與社會工作領域為主之專業社會工作人才。整合社會工作理論與實務方法,加強學術與實務互動,訓練具國際視野和多元文化能力專業社會工作人才,建構全球化與在地化專業社會工作實踐。
歐洲文化與觀光研究所
以歐洲文化為經,觀光研究為緯,對歐洲進行全新的通盤研究,培育兼具國際宏觀和深厚人文素養的文化研究與觀光專業人才。
研究中心
全球客家文化研究中心
著重三大方向的研究發展:臺灣客家研究、中國大陸客家研究、東南亞(全球)地區客家研究。
原住民族發展中心
致力於建立原住民族研究知識論,融合及傳承原住民族知識文化之原住民族教育,謀求原住民族與文化之永續發展。
東亞文化與漢學研究中心
努力邁入全球的漢學與文化研究以及與歐美兩洲漢學機構的交流和合作。
社會工作與家庭研究中心
致力於社會工作在家庭相關議題之跨界及跨領域的交流與合作。以及建構社會工作與家庭相關領域之國際視野與本土化專業發展。
僑務政策研究中心
針對我國與其他國家的僑務政策、僑務組織進行研究,提供政府有關僑務工作發展之意見,並與國際上相關學術機構進行合作。

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    有線廣播電視系統公用頻道使用概況調查
    (全國意向顧問股份有限公司;國立臺灣師範大學媒體素養研究中心, 2010/06-2010/12) 陳炳宏; 蔡炯青
    本研究「有線廣播電視系統公用頻道使用概況調查」主要在瞭解系統經營者公用頻道 營運現況,分析公用頻道之內容,以及探討民眾對公用頻道的使用概況與近用意願。據此,本研究計畫(一)透過問卷調查,了解有線電視系統經營對公用頻道營運的現況、困境,與建議;(二)透過內容分析,分析公用頻道的節目內容,包括播出之節目內容、類型、來源,以及其內容提供者。(三)透過電話調查,了解民眾使用與觀看公用頻道的意見,以及近用的可能性。
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    媒體近用權的實踐與近用者的圖像:以有線電視系統之公用頻道為例
    (2011/08-2012/07) 陳炳宏
    媒體近用權的實踐與近用者的圖像:以有線電視系統之公用頻道為例 我國有線廣播電視法第25 條第2 項規定,申請籌設、營運有線廣播電視案件應免 費提供專用頻道供政府機關、學校、團體及當地民眾播送公益性、藝文性、社教性等節 目者,審議委員會始得為許可之決議。這條文的制訂使媒體近用權在台灣得以具體實 踐,並充分體現有線電視系統作為地區性媒體應滿足其社區居民實踐媒體近用權的重要 性。但是目前在台灣,不管對觀眾或有線電視業者而言,公用頻道或媒體近用權,都只 是個抽象且陌生的概念,再加上現行法令規章的不夠周延,且缺乏其它相關規定配合以 作具體規範,使得各有線電視系統是否願意具體規劃與確實執行公用頻道規範不無疑 義,而這些都將阻擾媒體近用權的在地實踐,更不用說如何讓民眾了解媒體近用的意 義,進而真正樂於近用媒體。 本研究題旨指涉的媒體近用權實踐主要在分析公用頻道之近用內容,以及了解民眾 的公用頻道使用現況與近用意願,其次近用者圖像即在解構公用頻道近用者是誰(包括 個人與團體)?據此,本研究計畫(一)蒐集世界各主要規劃媒體近用頻道的國家(例 如美國、英國、歐盟,或日韓等),作為探討媒體近用權在地實踐之參考。(二)分析在 地有線電視系統之公用頻道的節目內容,包括播出之節目內容、類型、來源,以及其內 容提供者,描繪近用內容與近用者的圖像。(三)針對提供公用頻道節目內容之媒體近 用者進行問卷調查,解構在地近用者圖像,以及了解其近用意見與建議。(四)利用電 話調查了解民眾使用與觀看公用頻道的意見,以及近用的可能性,探討媒體近用權在地 落實的現況與困境。(五)透過產官學焦點團體討論與其他研究成果,檢討公用頻道法 規,強化公用頻道規範,以落實媒體近用權。(六)透過學術研究成果分享,推動媒體 近用理念,確保民眾媒體近用權益。
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    媒體近用權的實踐與近用者的圖像---以有線電視系統之公用頻道為例
    (2010/08-2011/07) 陳炳宏
    媒體近用權的實踐與近用者的圖像:以有線電視系統之公用頻道為例 我國有線廣播電視法第25 條第2 項規定,申請籌設、營運有線廣播電視案件應免 費提供專用頻道供政府機關、學校、團體及當地民眾播送公益性、藝文性、社教性等節 目者,審議委員會始得為許可之決議。這條文的制訂使媒體近用權在台灣得以具體實 踐,並充分體現有線電視系統作為地區性媒體應滿足其社區居民實踐媒體近用權的重要 性。但是目前在台灣,不管對觀眾或有線電視業者而言,公用頻道或媒體近用權,都只 是個抽象且陌生的概念,再加上現行法令規章的不夠周延,且缺乏其它相關規定配合以 作具體規範,使得各有線電視系統是否願意具體規劃與確實執行公用頻道規範不無疑 義,而這些都將阻擾媒體近用權的在地實踐,更不用說如何讓民眾了解媒體近用的意 義,進而真正樂於近用媒體。 本研究題旨指涉的媒體近用權實踐主要在分析公用頻道之近用內容,以及了解民眾 的公用頻道使用現況與近用意願,其次近用者圖像即在解構公用頻道近用者是誰(包括 個人與團體)?據此,本研究計畫(一)蒐集世界各主要規劃媒體近用頻道的國家(例 如美國、英國、歐盟,或日韓等),作為探討媒體近用權在地實踐之參考。(二)分析在 地有線電視系統之公用頻道的節目內容,包括播出之節目內容、類型、來源,以及其內 容提供者,描繪近用內容與近用者的圖像。(三)針對提供公用頻道節目內容之媒體近 用者進行問卷調查,解構在地近用者圖像,以及了解其近用意見與建議。(四)利用電 話調查了解民眾使用與觀看公用頻道的意見,以及近用的可能性,探討媒體近用權在地 落實的現況與困境。(五)透過產官學焦點團體討論與其他研究成果,檢討公用頻道法 規,強化公用頻道規範,以落實媒體近用權。(六)透過學術研究成果分享,推動媒體 近用理念,確保民眾媒體近用權益。
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    台灣有線電視產業發展史及其先驅者個人生命史研究
    (2008/08/01-2009/07/31) 陳炳宏
    台灣有線電視產業發展長期處於非法營運時期,其間公開產業資料不多且蒐 集不易,因此在台灣發展有線電視產業發展近四十年且已合法化後,亟需建構 台灣有線電視產業發展史。另外台灣發展有線電視服務,雖處非法卻深受閱聽 眾歡迎,但經營者多數低調以免樹大招風,成為台灣發展有線電視的無名英雄。 因此有鑑於此,為免產業資料繼續散居各處或流失,以及產業先驅者陸續離散 或凋零,本研究將建構台灣有線電視產業發展史,並描繪有線電視產業先驅者圖 像。 本研究將以傳播政治經濟分析作為史料整理的核心軸線,建構有線電視產業 發展史,另以個人生命史研究,作為描繪有線電視產業先驅者圖像的分析架構, 藉由文件分析法、深度訪談法,以及焦點團體討論等研究方法,完成研究目標, 即建構台灣有線電視產業發展史,描繪產業先驅者圖像,建構完整有線電視產 業發展史料。