學位論文
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Item 國中生知覺導師領導風格、班級氣氛與生活適應關係之研究(2012) 葉慶雯; Yeh, Ching-Wen本研究旨在探討不同背景變項的國中生在導師領導風格、班級氣氛與生活適應上的差異情形，及國中生知覺導師領導風格、班級氣氛與生活適應三者間的關係。本研究採分層隨機抽樣方式，共抽取基隆市共七所公立國中，國二及國三男女學生，有效樣本合計672人。本研究以問卷調查法進行資料蒐集，使用工具包括「國中生知覺導師領導風格量表」、「國中生班級氣氛量表」及「中學生生活適應量表」。所得資料以描述性統計、t 考驗、二因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析、典型相關及多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析處理，研究結果如下： 一、國中生知覺的導師領導風格，因年級與導師性別的不同達統計上之顯著差異。 二、國中生的班級氣氛，因學生性別、年級與導師性別的不同達統計上之顯著差 異。 三、國中生的生活適應，因學生性別與導師性別的不同達統計上之顯著差異。 四、國中生知覺導師領導風格之「成績表現」層面有師生性別交互作用。 五、國中生班級氣氛之「班級規則」層面有師生性別交互作用。 六、導師領導風格與班級氣氛有顯著正相關。 七、導師領導風格與生活適應有顯著正相關。 八、班級氣氛與生活適應有顯著正相關。 九、導師領導風格能有效預測生活適應，其中又以「學習精熟」的預測力最高。 十、班級氣氛能有效預測生活適應，其中又以「凝聚力」的預測力最高。 最後研究者依據本研究結果加以討論，並提出具體建議以作為擔任導師的教育工作人員及未來從事相關研究之研究者參考。