學位論文

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    實習諮商心理師面對案主自殺經驗之敘說研究
    (2013) 許維耘; Wei-Yun Hsu
    本研究旨在透過實習諮商心理師之生命敘說，探討其在面對案主自殺過程中之經驗內涵、主觀需求與調適型態，並瞭解此事件對其個人生命及專業發展的影響。本研究以三位曾遭遇案主自殺經驗的實習諮商心理師為研究參與者，採用敘說研究方法，藉由故事的呈現讓研究參與者的經驗現身，並以「整體─內容」及「類別－內容」兩種方式進行資料分析，研究結果與發現如下： 一、在與自殺案主晤談的過程中，實習諮商心理師付出了關懷的代價，經歷獨特的角色身份而來的剝奪經驗，以及自殺情境引發的死亡焦慮；當遭遇案主自殺時，實習諮商心理師呈現出兼具遺族與專家角色的悲傷內涵，並透過心理交易（bargain）來回應自殺事件的衝擊。最後，案主自殺後的生死狀態，也可能是無從得知的，使得實習諮商心理師陷入曖昧不明的失落與懸而未決的悲傷之中。 二、隨著案主自殺經驗中各個階段的脈絡發展，實習諮商心理師也衍生出不同的主觀需求與調適型態。剛開始接觸到自殺危機時，他們需要危機處理的專業知能，並在助人關懷與自我照顧之間取得平衡。當展開晤談歷程後，實習諮商心理師則需要持續敏覺自己的情緒狀態、安全接納的支持環境和實習系統的整體資源，以協助他們因應沈重的危機壓力與自我照顧。當經歷自殺事件後，實習諮商心理師在創傷初期需要有人陪伴，知道自己並非獨自一人面對，接著需要釐清對自殺事件的困惑、從混亂中重拾秩序感，以及內外在資源的積極介入；藉由反覆書寫和敘說、完成心中的未竟事務、將關係轉化為內在連結、重建個人的生活步調與模式四種型態，則反映出實習諮商心理師因應自殺衝擊的調適歷程。 三、經歷案主自殺事件後，實習諮商心理師原有的信念也隨之解構與重新建構了。他們看見諮商並非全能的拯救而是有限度的助人，開始發展出對自殺危機的積極處遇與專業認同，並重新整合對自殺案主的助人信念。同時，他們重新省視個人對於死亡的態度與生命的價值觀，從對生命的覺察和體認中轉化為實際的行動，看見活著與死亡是一體的兩面，而逐漸學習與死亡共處。 最後，根據本研究結果與發現，針對實習諮商心理師、學校教育訓練系統、實習機構及未來研究方向提出相關的建議。
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    全職實習諮商心理師自我照顧、幸福感與生涯承諾之調查研究
    (2011) 陳佳琳
    本研究目的在調查實習心理師自我照顧、幸福感與生涯承諾的現況，及探索這三者之間的關係，並探討不同性別、年齡、大學畢業科系、實習機構、實習津貼及論文進度的實習心理師在自我照顧、幸福感與生涯承諾上的差異情形，更進一步瞭解實習心理師的自我照顧與幸福感對生涯承諾之預測情形。本研究採橫斷式研究設計，以問卷調查法進行資料蒐集，研究工具為「實習心理師基本資料表」、「生涯承諾量表」、「心理師自我照顧量表」及「中國人幸福感調查表」。研究對象為在台灣地區民國九十八年七月到九十九年六月進行全職實習的實習心理師，共發出188份問卷，回收168份，得有效樣本157份。調查所得資料分別以t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析、多元迴歸分析之統計方法進行處理。本研究結果發現：實習心理師的自我照顧、生涯承諾皆為中上程度；實習心理師的幸福感比一般台灣碩士生低；不同實習津貼的實習心理師在自我照顧上有差異；不同年齡及實習機構的實習心理師在幸福感上有差異；不同性別、年齡、大學畢業科系及論文進度的實習心理師在生涯承諾上有差異；實習心理師的生涯承諾、自我照顧與幸福感三者之間，彼此呈現正相關；實習心理師的自我照顧與幸福感兩個變項聯合對生涯承諾的解釋力達21.8%。最後根據研究結果，提供建議給實習心理師、督導、實習心理師訓練機構，以及未來研究。
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    實習心理師的心智負荷、自我照顧與身心健康之相關研究
    (2008) 張吟慈; Yin-Tzu Chang
    本研究旨在探討實習心理師的心智負荷、自我照顧與身心健康三者之間的關係，並探討不同性別、婚姻狀況、大學就讀科系、過去專業工作經驗、實習機構、實習津貼和壓力指數的實習心理師在心智負荷、自我照顧，及身心健康上的差異情形，更進一步以實習心理師的心智負荷和自我照顧對身心健康之預測力加以探討。本研究採橫斷式之相關研究設計，以問卷調查法進行資料收集，所使用研究工具包括「心智負荷量表」、「心理師自我照顧量表」與「一般健康量表」。研究對象為九十六學年度進行全職諮商心理實習的研究生，共發出181份問卷，回收160份，得有效樣本159份。調查所得資料分別以 t檢定、單因子變異數分析、積差相關分析、典型相關、多元迴歸分析之統計方法進行處理。本研究結果發現：一、在差異分析方面，不同諮商專業工作經驗、婚姻狀況和壓力指數之實習心理師在其心智負荷、自我照顧與身心健康有差異。二、在相關方面，實習心理師的心智負荷與自我照顧呈現負相關，意即心智負荷愈高，其自我照顧程度愈低；實習心理師的自我照顧與身心健康呈現負相關，意即自我照顧愈低，其身心症狀愈多；實習心理師的心智負荷與身心健康呈現正相關，意即心智負荷愈高，其身心症狀愈多。三、在預測力方面，實習心理師心智負荷與自我照顧兩變項聯合對身心健康的預測力達17.1％。最後，根據研究結果，提供建議給諮商實習心理師、督導、心理師教育養成單位，以及未來研究。